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说说“濠上之辩”

【按】庄子拿“乐”字来形容“鱼”的“心境”，其实不过是把他自己的“乐”的心境外化到“鱼”那里去的结果罢了。因为它是审美的，所以是超越科学认知的，并没有也无需什么“...

鲍鹏山：关于青少年读经教育的几个观点断片（之三）

教育、文化和文明，这三者，是什么样的关系？ 教育经由文化而达成文明。教育的目标是文明，是人的文明，是政治（制度）的文明，是社会的文明。教育只是一种手段，教育通过文化...

鲍鹏山:孔子是人的奇迹

央视“百家讲坛”节目组要我做一个关于孔子的节目，题目叫《孔子是怎样炼成的》。首先，这个题目提示了一个事实：孔子是一个经过锤炼而成就的圣人，不是普通人。孔子的起点和...

何中华：“天人合一”与“诗意栖居”

【按】中国人的文化性格决定了不需要征服自然，不需要戡天役物，而只要顺应自然，就可以获得维系生存的基本条件。使现代科学技术摆脱戡天役物的姿态，恢复科学技术“道法自然...

【跟大师读经典】 鲍鹏山：《水浒》的秘密

四大名著你能读懂吗？四大名著你会读吗？四大名著里的细节你知道是什么隐喻吗？八月暑假，《新杏坛》微信平台隆重推出四大名著阅读季。著名学者鲍鹏山倾情奉献，将带您“悦”...

鲍鹏山说孔子

《鲍鹏山说孔子》为鲍鹏山先生孔子讲座的整理稿。鲍鹏山先生为国内推广古典文化的著名学者，他对中国传统文化的解读历来很受欢迎。鲍鹏山先生通过对《论语》一书的解读，展示...

由“儒”字说开去

图据网络 按照汉许慎《说文解字》的诠释，“儒，柔也”。一个“柔”字，味道全出，可谓搔到了问题的痒处。记得有一次从电视上看到宋词专家叶嘉莹先生的一档节目，她就特地提到...

鲍鹏山：关于青少年读经教育的几个观点断片（之二）

教育有两个使命：传承并发展人类文化和传授并发展人类科技。传承并发展人类文化，是教育的第一使命，“以文化人”、“化成天下”，这是教育最原始，最本质的使命。无论是教育...

鲍鹏山开讲《千秋圣贤家国梦》

世界读书日之际，山东卫视《新杏坛》特推出《我的读书生活》系列节目，本期特邀上海开放大学教授鲍鹏山带领大家走进他的漫漫读书之路。 十七年清寒的青海生活中，他与诗书为伴...

“方生方死”与生命的达观

【按】生命的达观，并不是颓废，不是轻生，而是更透彻地理解生命的意义。 我国魏晋时代的人们有一种生命意识的觉醒，它源自人对自身生命有限性的焦虑。曹孟德有诗云：“对酒当...