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谈古代朴素的素质教育观念
2018-01-06“有教无类”与面向全体学生 孔子一生最大的行径，就是开科授徒，而孔子的开科授徒并非选拔式的，而是“有教无类”。 孔子曰：“生而知之者，上也”；“困而不学，民斯为下矣...
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明代太学中的差遣历事法
2018-01-06题记：本文由吴宣德先生节选自其著作《中国教育制度通史》第四卷。差遣、历事做法的变动，与明中央政府对监生数量的控制密切相关。而对监生数量的控制，又与明中央政府部门的...
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中国古代的蒙养教育及其现代意蕴
2018-01-06中国自古以来就有重视未成年人开蒙教育的优良传统，蒙养教育思想极为丰富。继承这一笔可贵的遗产，对现阶段我国未成年人的教育尤其是道德养成教育大有裨益。 古代蒙养教育的传...
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简论稷下学宫与我国尊师重道传统
2018-01-06稷下学宫或称稷下之学(约公元前4世纪60年代至前221年),是我国战国时期齐国的官办大学堂。它是以位于齐国国都临淄（今山东省淄博市临淄区）的稷门附近而得名。汉代徐干曾追述说：...
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中国古代太学与欧洲中世纪大学之比较
2018-01-06中国古代太学与欧洲中世纪大学之比较——兼论我国现代大学的起源 摘 要：中国古代尽管有太学这样的高等教育机构，但与欧洲中世纪大学不可同日而语。前者主要培养国家官员，后...
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科举制下湖南士人的生活和精神状态
2018-01-06科举制下湖南士人的生活和精神状态 ————以同治年间长沙士子杨恩寿为个案考察 内容摘要 科举对士子的人格和精神的塑造过程，不但是士子个人的自我异化——丧失普遍的社会道...
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《学宫时代：古代中国人怎样考大学》序
2018-01-06近代著名历史学家夏曾佑指出：“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”（《中国古代史》）孔子思想和儒学...
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郭齐家：中国传统教育
2018-01-06根据历史文献记载，中国教育的起源可以追溯到三代以前。商周时代，中国教育已有相当的积累，知识大体具备规模，这就为学校教育的兴盛发展创造了条件。西周时期已逐步形成了一...
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宋元至清初我国外语教学史研究
2018-01-06中国为东亚文明的中心。中原的周边民族自古以来便有学习汉语、汉文的传统。中原汉地的历代统治者，为与外界沟通，亦注意设馆教授外族语文，同时非官办的外语的教学也有所发展...
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由士入仕的思考
2018-01-06中国的知识分子或是读书人，从什么时候开始被称作“士”我没有作过考证，只是从古代的典籍中知道，我国历史上最早的国家就设有三公九卿二十七大夫八十一元士。可见，早在远古...