儿童阅读也要分阶段？专家称两岁后可读图画书
http://www.newdu.com 2024/11/25 04:11:16 中国新闻网 佚名 参加讨论
| 中新网北京6月12日电(上官云)11日，“有时·论坛TIME TO LOVE”在北京举行，该论坛以“亲子共读，陪孩子在爱中成长”为主题，汇集作家郝景芳、陈赛以及蒲公英童书馆总编辑颜小鹂等专家，共同探讨“如何挖掘优秀原创绘本”“亲子阅读理念”等问题。 郝景芳以作家身份知名，但其实自从女儿出生之后她就开始关注儿童心理学、儿童教育的相关内容。她在谈到“人工智能时代”来临的话题时表示，我们需要让孩子们在日常成长过程中不断学习发挥创意，最后养成一种创造性的人格。 “创造力需要人有很多发散性思维，这一点成年人远不如儿童。”郝景芳认为，好的创造力教育，就是真正让孩子去创造的教育，“孩子天生就可以创造，我们给到他们的是合适的土壤、氛围，以及让他们把自己天马行空的想法更加落地、提升的办法”。 图书策划人蔡朝阳则分享了有关儿童教育的四句话。他认为，教育是在爱中行走，没有爱我们无从谈起教育，而且要带着孩子深入参与到现实世界，“教育的宗旨在于原力觉醒，你要发现这个孩子的原力，带他们穿越成长的核心。此外，阅读与游戏建构了孩子的意义世界。在我们家手机游戏是敞开的”。 “快乐阅读非常重要。阅读本身有很多其他的价值属性，但是第一目标应该是为了高兴、娱乐儿童。”国家图书馆少儿馆馆长王志庚在解释“儿童阅读主张”时说，“阅读是一个人间接的人生体验。孩子的生理成长上有进阶，阅读也有进阶。孩子两岁以后就可以读图画书，六岁以后可以逐渐培养孩子独立阅读，桥梁书就是让孩子从亲子共读过渡到独立阅读”。 提到图画书、桥梁书的出版问题，蒲公英童书馆总编辑颜小鹂表示，做原创书开始最缺乏的是专业编辑，但目前，中国不管是做科普、还是图画故事书的原创都是一个起步的最佳的时间，“我们在混沌当中摸索着往前走，前面的光亮是特别明亮的，值得我们追寻”。(完) (责任编辑：admin) |