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刘余莉:教育、传统与文化(2)


    教育是有先后次序的,先培养孩子的德行,从小学开始,如学习《弟子规》,学习洒扫应对、进退礼节,培养孩子对父母、老师、长辈谦恭有礼的态度,然后才去学习知识和技能,这样孩子才不会学的越多越傲慢,学的越多越不把父母、老师、长辈放在眼里。品德教育也要从孝道入手,奠定孩子知恩报恩、引水思源的意识。因为一个孩子如果连父母这样大的养育之恩都不能记在心上,不知道去报答,那么也没有谁的恩德会让他念念不忘,想着去报答。正是从孝道开启了一个人知恩报恩的意识,培养了一个人情义、恩义、道义的处事原则。如果这个处事原则没有建立的话,取而代之的就会是一种以利害为取舍的处事方式。这件事对我有利有好处,我就会全力以赴,而这件事由利变害的时候,就会做出忘恩负义、见利忘义的事情来。所以中国古人说,求忠臣于孝子之门。因为忠臣知恩报恩,不见利忘义。
    
    知恩报恩 引水思源(资料图 图源网络)
    学校教育讲的孝,内容很全面。现在很多人说,你们讲的孝有什么意义呢?某某高官他也是个孝子,他仍然是违法乱纪,锒铛入狱了,这就不知道孝的内容很全面。他不仅要养父母之身,赡养父母。还要养父母之心,就是要尊敬父母,不要经常让父母担忧。比如,我们小学上学的时候,功课不好,父母会担忧,这就是不孝了。当我们长大了,走上工作岗位,贪污收贿,违法乱纪了,让父母战战兢兢,不知道哪天会被抓起来,锒铛入狱,这还是不孝。所以,一个真正的孝子,父母只会为他的疾病担忧,而不会为其他事情担忧,这样的人几乎就是一个完美的人了。在《弟子规》上有这样一句话,“身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞”,就是你的身体有损伤,父母家人跟着你担忧,你在品德上有损伤,父母家人都会跟你蒙羞。
    
    身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞(资料图 图源网络)
    孝的内容很广泛。除了“养父母之身,养父母之心”,还要“养父母之志,养父母之慧”,父母培养了我们一次,不仅仅在他们面前端茶倒水,来照顾她,赡养她。更希望我们对国家人民有所贡献,《孝经》上说,“立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。”所以大孝是孝天下的父母,这就是要告诉我们要“养父母之志”。
    除此之外还要“养父母之慧”,父母并不是说事事都做的对,父母有过失的时候,也不能一味顺着父母。《弟子规》上说“亲有过,谏使更,怡吾色,柔吾声”,父母有过失,一定要去劝谏,但劝谏的态度一定是和言悦色的,而且要找父母比较高兴的时候去劝谏,这就告诉我们不是事事顺着父母才是孝。当然,孝顺是不忤逆父母,不忤逆父母正确的对你的教导,如果父母确实有违道的时候,你也应该去劝谏。所以,劝谏也是为人子重要的职责。这就是讲的学校教育,老师教他孝道,孝的内容很广泛。
    
    养父母之志 养父母之慧(资料图 图源网络)
    社会教育,是道德教育的扩展。道德教育不是上一堂课、接受一次中华美德的教育就是道德教育了,他是渗透到我们生活中的方方面面,譬如说诗词、歌舞、戏剧、小说、雕塑、美术、音乐等等,这些都是社会教育。古代很多妇女,她没有学过《四书五经》,但她知道为人要孝敬公婆,要相夫教子,要忠孝节义,这些是从哪里学来的呢?都是从地方戏剧、文艺形式之中学会的。所以,古代社会教育如诗词、歌舞、戏剧、小说、音乐、雕塑等等都秉承孔老夫子的理念,那就是“思无邪”,不要引起人们邪思、不正确的思想观念,一定要引起人们的正知正念,这对我们现代社会也非常有启发。现在网络、电影电视、广播、报纸、杂志等,这些都是社会教育的平台,也是重要的载体。给大家传播的是什么,社会大众就接受什么引导、什么样的教育。媒体工作者更应该承担起社会教育的职责,以宣讲“孝悌忠信,礼义廉耻,仁爱和平”为主要内容,树立起人们的正知正念。社会教育是渗透到人们生活的方方面面的。
    
    社会教育 是道德教育的扩展(资料图 图源网络)
    圣贤教育是贯穿到家庭教育、学校教育、社会教育之中。中国古人从小读《四书五经》,读这些经典的目的,就是要做到修身、齐家、治国平天下。修身是治国平天下的前提和基础,它前面有四个步骤,“格物致知、诚意正心”。“格物”的意思是格除物欲,格除人们对财色名利、各种各样过分的贪求,使人在财色名利诱惑面前稳稳不动,他的修身才有了基础,他去治国平天下才没有问题。
    现在有很多大学生在没有走上工作岗位之前,都说要反腐败,甚至为了反腐败去示威游行。但当自己走上工作岗位的时候,自己成了领导,成了既得利益的获得者,这个态度变了,不想反腐败了,就想谁反腐败我反谁。这态度为什么会转变呢?他在利益的诱惑面前,他觉得没有什么不好的,就忘记了做官的本分是什么了。古人的圣贤教育贯穿了一个人的一生,古代的人都要学习儒释道的经典,这些东西都是他们必读的课目,从小潜移默化受到了熏陶。家庭教育、学校教育、社会教育都是以圣贤教育为主要内容。只有我们都来传承,道德教育才能够做好。
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