意义的确定与误导的可能 —— 以马融、朱子等解《论语》殷因于夏礼章为例 颜炳罡 中国经学史是理解的历史。代圣人立言,是不少经学家皓首穷经、孜孜以求的人生目标。在理解中,...
熊十力易学思想探微 颜炳罡 熊十力(1885-1968)是中国现代最富原创性的哲学家之一,是现代新儒家的著名代表。他以思想精深、逻辑严密、议论独特而著称于世。他的思想在其生前和死后...
2017年4月8日至9日,“经典诵读二十年反思与展望学术研讨会”在尼山圣源书院召开。本次研讨会以“反思与展望:经典诵读二十年”为主题,会议分为开幕式与学术会讲以及分组讨论。...
孔子是一位伟大的教育家,私人办学的真正开创者。他创建的学校,没有院墙,没有篱笆,没有门卫,更没有高大雄伟的建筑,甚至没有固定的讲堂,向全社会完全开放,与外界没有一...
传统文化是关注人的文化 体验教育对中国传统文化来讲,尤其切题,传统文化教育关键在体验。体验是生活的示范,也是走向生活的开始。传统文化教育,是什么样的教育呢?我个人认...
自孔子诞生两千五百多年以来,星转斗移,然而,迄今为止,唯一不变的似乎是中国人内心深处挥之不去的或爱或憎、或敬或恨、或褒或贬的“孔子情结”,中国人敏感的心弦不时地被...
徐复观的政治理念 一一兼论徐、牟政治理念之异同 颜炳罡 当代新儒家的中心问题是本内圣以解决新外王的问题。这一问题也就是在肯定儒家内在精神的前提下如何实现中国社会的现代...
编者按:孔子说:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”“回”即指颜回,春秋末鲁国人,在孔子的弟子中,以德行著称,有“七十二...
摘要 孔子所谓“与命与仁”,充分彰显了孔子立言为学与士人君子之学的宗旨要义以及作为一种道德性命之学的中国学问的精神特质与义理内涵。要而言之,士人君子的精神生活与道德...
儒家学派本身的发生、存在和延续是与儒学教育事业紧密相关而密不可分的,事实上,在我看来,儒家之为儒家,甚至可以说与其对人的教育、教养乃是一而二、二而一的问题。就先秦...