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郑玄对古代学制的研究
2018-01-06郑玄 (127-200) ，字康成，东汉北海高密(今山东省高密市)人。是汉代集经学之大成的经学大师、汉代杰出的文献学家、教育家。 在《周礼》、《礼记》等儒家经籍中有许多关于西周以前...
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中国古代书院制度
2018-01-06书院是我国封建社会独具特色的文化教育模式。作为中国教育史上与官学平行交叉发展的一种教育制度，它萌芽于唐末，鼎盛于宋元，普及于明清，改制于清末，是集教育、学术、藏书...
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我国古代书院制度发展概览
2018-01-06【一】书院的产生 书院产生于唐代，书院之名始于唐玄宗时，其起源有官民两途。民间书院源出于读书人个人的书斋。与书斋不同的是，书院向社会开放，成为公众活动的场所，儒生、...
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书院沧桑话源头从唐朝官方教育机构演变而来
2018-01-06编者按 书院是我国古代特有的一种教育形式。它起源于唐代，发达于宋代，至清代达到顶峰，1901年后改制为学堂。书院一般为私人创立，与官学相对应，选址在风光秀丽的名山、清溪...
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近代留学教育的创办
2018-01-06科学文化历来没有国界限制，凡先进的学术总是能够吸引各国、各地的学者，古代中国曾长期是周边国家和地区学者“游学”的中心。随着中国封建社会走下坡路，科学文化逐渐落后于...
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书院制度起于唐玄宗 后演变成私人治学处所
2018-01-06书院是中国古代特有的一种教育形式。它起源于唐代，发达于宋代，至清代达到顶峰， 1901年后改制为学堂。书院一般为私人创立，与官学相对应，选址在远离尘埃“无市井之喧”的地...
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蒙学和蒙养教材
2018-01-06一、蒙学的办学 蒙养教育，即儿童初级阶段的教育。在中国古代，官方办学的重点放在高等层次的精英选拔型教育上，除举办宫廷贵族子弟的小学外，没有条件也没有必要在社会上大办...
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明朝国子监琐谈
2018-01-06北京国子监 政府控制国子监 貌丑被劝退 生活有补贴 明代的教育，依然完全由政府控制。国子监的学生由地方学校举荐上来，然后全部参加一次入学考试，按学生成绩的好坏“分科”，...
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江西古代的“社学”
2018-01-06多层次办学、多形式兴教是江西古代教育的一个显著特点。在诸多层次、诸种形式的办学中，不能不提到社学。社学是官立的用于启蒙的一种教育组织形式，始创于元代，至清末而终结...