国学网-国学经典-国学大师-国学常识-中国传统文化网-汉学研究移动版

首页 > 传统文化 > 宗教哲学 >

传统形而上学的价值及其限度(5)


    注  释:
    [①] 马尔库塞:《单向度的人》,119页,上海译文出版社,1989年版。
    [②] 马尔库塞:《单向度的人》,第120页。
    [③] 哈贝马斯:《新的非了然性》,见薛华《哈贝马斯的商谈伦理学》(辽宁教育出版社,1988年版)附录。
    ① 转引自史蒂文·卢克斯:《个人主义:分析与批判》,中国广播电视出版社,1993年,第59页。
    [④] 伯恩斯坦:《超越客观主义与相对主义》,第9页,光明日报出版社,1992年版。
    [⑤] 参见海德格尔:《存在与时间》,三联书店,1987年版,第501——510页。
    [⑥]亚里斯多德:《形而上学》,商务印书馆,1959年版,5页。
    [⑦]黑格尔:《哲学史讲演录》第1卷,商务印书馆,1959年版,93-94页。
    [⑧]柏拉图:《理想国》,商务印书馆,1986年,第133页。
    [⑨] 参见拙文《解构背后的乌托邦精神》,《博览群书》2003年第5期。
    [⑩] 对此笔者将另文进行专门探讨。
    作者:贺来
     (责任编辑:admin)