《周易雅正》告诉你一个真实的《周易》（4）
http://www.newdu.com 2024/10/13 10:10:40 天涯社区 佚名 参加讨论
| 五、通行本的主题 通行本的主题至今无定论，一个原因是由于其卦序意义一直无定论，另一个原因是由于卦序的重构使得古今本《周易》立意迥异，而《易大传》中多参杂孔子读古本《周易》时的心得，此版本差异使后世用通行本的读者如入谜团。 第一个问题好解决，明序先明经，明白了《周易》的内容，卦序自然而解。第二个问题也不难，只要明确版本渊源，重理思路就是了。 《易传》中的孔子已经开始超越占筮思维，而将领悟客观规律作为读易之心得，通行本的意图只会在此基础上有所发展。所以探索通行本本义，我认为用后世象数派的路子是不行的，因为通行本明显不是依象得辞那么简单。历来研究象数的，都是从文本字句中寻踪觅迹，倒推卦象来分析卦爻辞的来历，但在文本本义尚不知晓的情况下，这样预定文本意义来推卦取象就形成了一个自我论证的悖论，结果则是割裂《周易》文本的逻辑，使全文支离破碎。。至于义理派，虽然有《序卦》之类串联六十四卦主题的努力，但却仅仅停留在卦名的串通上，具体解卦时注家们还是把六十四卦分解开来，根据自己的知识背景或者需要去断章取义，为我所用，这是因为人们无法找出一个卦名与卦爻辞内涵相融汇的义理线索。 象数是入易的门径，但也是出易的门户。浸入象数后，必须走出象数才能明白《周易》的真正境界。最终从象数里是搞不通《周易》的。。义理是孔子最初读易的心得，他从朴素的卜筮思维中提取出理性思维，认识到六十四卦中蕴含的哲理，但孔子最终并没有停留在对一颗颗珍珠的欣赏阶段，而是找到了一条线索，将这些珍珠串联。这是后世以儒解易者所不能理解的。 孔子用来串联六十四卦的是周武革命那段历史，所谓“以史为镜，可以明得失”，系辞曰：“易之兴也，其当殷之末世，周之盛德邪﹖当文王与纣王之事邪﹖”顺着这个思路，笔者顺利地贯通了六十四卦主题及每一句卦爻辞。六十四卦逻辑结构图如下： 从图中可见，通行本《周易》类似于一部纪传体形式的历史演义，通过描绘周文王、周武王灭商的全过程，展现了商周之际的历史风云。而融汇于这些故事之中的，是周公与孔子毕生的智慧菁华。  1、结构 今本《周易》“非覆即反，两两相耦”的特点，实际是将64卦立体的编织了起来，即以奇卦为干，偶卦为枝，每一组卦相同位置的卦爻辞互相参佐，纲举则目张，整个卦序是反覆与卦义线索的结合，结构缜密流畅。可以分三层理解： 篇结构：上下篇。上篇30卦，下篇34卦。 卦结构：奇卦之间形成逻辑主干，奇偶之间形成逻辑拓展。 爻结构：从初到上反映事件渐进发展的不同阶段。 上爻：代表过度阶段 五爻：代表鼎盛阶段 四爻：代表酝酿阶段 三爻：代表有成阶段 二爻：代表前进阶段 初爻：代表开始阶段 2、内容 今本《周易》的主体为60卦，乾坤、既济未济都是概论，其中乾坤是武王一生事业的概括，既济未济是文王一生事业的缩影。3-10卦写武王成长经历，11-30卦写武王灭商兴周；31-38卦写文王恋爱家庭，39-62卦写文王创业历程。 干——逻辑主干 枝——方法原则 上篇 1 、乾 ：概括武王光辉的一生 2 、坤 ：写各阶段的重要作为 ——功创帝业 3 、屯 ：写十载寒窗勤学苦练 4 、蒙 ：写怎样做到教学相长 ——勤奋学业 5 、需 ：写参加工作历练世故 6 、讼 ：写遇到疑难怎么解决 ——初入仕途 7 、师 ：写姬发挂帅靖边伐逆 8 、比 ：写怎样才能带好部队 ——沙场建功 9 、小畜：对应下篇的渐丰巽涣 10、履 ：写化解危机应权通变 ——中坚力量 11、泰 ：写秉承遗志武王接班 12、否 ：写怎样顺利交接政权 ——武王继位 13、同人：写会盟诸侯图谋天下 14、大有：写如何才能广泛结盟 ——十年备战 15、谦 ：写武王克商统一天下 16、豫 ：写各阶段应注意要点 ——武王克商 17、随 ：写武王治殷恩威并济 18、蛊 ：写如何处理战后局面 ——收拾乱局 19、临 ：写武王正式治理天下 20、观 ：写怎样成为合格君王 ——君临天下 21、噬嗑：写武王建规章督吏治 22、贲 ：写官员应当廉洁奉公 ——吏治建设 23、剥 ：写武王反思殷纣教训 24、复 ：写分析历史鉴往知来 ——行政建设 25、无妄：写武王致力发展经济 26、大畜：写怎样保证长治久安 ——经济建设 27、颐 ：写武王制定税赋原则 28、大过：写如何合理组织税收 ——税收规划 29、坎 ：写武王积劳成疾去世 30、离 ：写最后时光是怎样的 ——因病辞世 下篇 31、咸 ：写少男少女相识恋爱 32、恒 ：写交往时的注意事项 ——青年恋爱 33、遯 ：写恋爱中的分分合合 34、大壮：写如何对待矛盾分歧 ——磨合沟通 35、晋 ：写定亲拜堂结为连理 36、明夷：写慎重处理终身大事 ——婚姻殿堂 37、家人：写家庭生活女主中馈 38、睽 ：写如何才能治家有方 ——独立成家 39、蹇 ：写姬昌成年出仕创业 40、解 ：写深入实践历练成长 ——艰苦创业 41、损 ：写姬昌入朝参与政事 42、益 ：写尽职尽责勤政为民 ——入朝辅政 43、夬 ：写姬昌抗击殷商侵略 44、姤 ：写劣势之下如何应敌 ——商周决裂 45、萃 ：写姬昌聚义力挽狂澜 46、升 ：写审时度势以弱胜强 ——抗敌救国 47、困 ：写姬昌七年羑里之难 48、井 ：写周人如何营救姬昌 ——羑里之厄 49、革 ：写姬昌大力推行改革 50、鼎 ：写怎样面对复杂局面 ——变革图强 51、震 ：写姬昌出兵扫除逆党 52、艮 ：写如何作战达到目的 ——征伐周边 53、渐 ：写胜利班师恢复生产 54、归妹：写如何处理战后关系 ——战后恢复 55、丰 ：写国势鼎盛受命称王 56、旅 ：写经营中的注意事项 ——鼎盛时期 57、巽 ：写文王兵败主动求和 58、兑 ：写如何才能减少损失 ——兵败求和 59、涣 ：写接受制裁文王下野 60、节 ：写顺应形势平静面对 ——文王下野 61、中孚：写文王隐居韬光养晦 62、小过：写低调行事蓄势待机 ——战略潜伏 63、既济：回顾文王的政治生涯 64、未济: 写各阶段的战略思想 ——承前启后 按时间顺序，下篇是文王事迹，上篇是武王事迹，今本《周易》就应当是下篇在前，上篇在后。从法理上，武王是开国之君，有定鼎之功，类似于秦始皇的地位，所以按今本这样的顺序也无可厚非。一个是学术的次序，一个是政治的次序。在文明初期，学术附庸于政治是必然的。但我们今日读易，要想清晰线索，却非按先下后上的次序不可。 (责任编辑：admin) |