国学网-国学经典-国学大师-国学常识-中国传统文化网-汉学研究移动版

视读书为第一要务：耕田务农也要“奋志读书”

中国古代家教既有明晰的道德理想，又有以家庭为单位的健全的组织制度，是在学校教育和社会教育之外最早的和长效的教育资源；虽然这种教育传统在近现代遭遇过人们的摒弃，但抚...

传统文化之教子七不责

1、对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要给孩子以尊严。 2、愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，不要责备孩子了。 3、暮夜不责：晚上睡觉前不要责备孩...

古代的品性教育

对孩子品性的培养构成了古代家庭教育的重要内容。儿时的培养决定了孩子一生的品性。 明清之际著名思想家顾炎武由婶母一手抚养长大。顾炎武从小聪颖，常被夸赞，渐渐滋长了骄傲...

学习古人的家教智慧

中国古代家庭教育，源远流长。长期以来它对于推动中国古代社会家庭的巩固与发展，促进古代各类学校的产生与进步，形成民族文化传统和家庭道德观念，乃至对于国家政治、社会生...

传统文化之重德修身

中国古人非常注重家风、家教，注重对子女的德性培养，以传统文化中的仁义礼智信、向道、向善等理念正面引导，“重德修身”成为各家家训的核心内容。古圣先贤们对子女的仁慈关...

士志于道

“士”是文化道统的化身。诗人写文，尤其政论文，古来如此，苏东坡，王安石皆是。只是我们这一代诗人与此相当匮乏，匡政在这一点上，开风气之先。 读叶匡政的新书《格外谈》，...

言传身教 趣味主义

言传身教 趣味主义 ——思想家、政治家、“清朝最优秀学者”梁启超的育儿经 江山代有才人出，各领风骚数百年。在金戈铁马、烽火连天的清末民初动荡社会，时势造英雄造出一批批...

传统文化之教子读书

我们要了解，学习也要重视它的顺序、它的次序。《三字经》上有一句话，“为学者，必有初”，读书它是有次第的，“小学终，至四书”，就是把《小学》这本书学好，接着学四书五...

人生志向的确立

必须先确立志向，然后才有可能实现这一志向。只有正确地认识自己，才能确立起适合于自己的志向。 中国古人说：“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。 ”充分表明了志向...

言传身教的方式

中华民族不但是一个理论水平很高的民族，还是一个又实践精神的民族。体现在教育上，就是言传身教。言传身教的教育方式让中华民族成为了一个传奇。 《礼记》中说：“幼子常视勿...