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读经明义丨《礼记》：我们为什么要接受经典教育？
2017-12-05文/林觉 近年来，儒家的经典教育已经从社会机构走入校园课堂，儒家经典对于中国人在德性塑造、人格养成方面的意义，得到越来越多的肯定。目前常见的作为教材的儒家经典，以“...
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读经明义|《春秋》：说话要有技巧
2017-12-05文/朱 孔子深知“言之不文，行之不远”的道理，在《春秋》写作上他对遣词造句非常考究。全书篇幅不足两万字，却将二百四十二年的历史理得很有头绪，堪称事、文、义结合的典型...
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读经明义丨《礼记》：“节哀顺变”的深层奥义
2017-12-05文/林觉 “节哀顺变”是在吊丧时，吊唁者对逝者亲属最常说的一句慰问之语。简单四个字，蕴藏着古人对礼制与人情关系的深刻洞见。但这四个字源出何处？本义是什么？ 古人守孝（...
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读经明义丨《孔子集语》：儒家的快乐是什么？
2017-12-05文/凌俊峰 子路问于孔子曰：“君子亦有忧乎？”孔子曰：“君子，其未得也，则乐其意；既已得之，又乐其治。是以有终身之乐，无一日之忧。小人，其未得也，则忧不得；既已得之...
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以史为鉴丨我们凭什么相信历史这面镜子？
2017-12-05文/王永豪 中华文明是比较早熟的，农业立国的早熟理性使神性的光辉在民族史上过早凋敝黯淡。对未来的探索，人们早早将目光由天投向地，由神转向人，由求神问道变为鉴古知今。...
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读经明义丨《荀子》：全面谨慎思考 不要被欲望蒙蔽了双眼
2017-12-05文/陈娅妮 见其可欲也，则必前后虑其可恶也者；见其可利也，则必前后虑其可害也者。《荀子不苟》 凡人之患蔽于一曲（资料图 图源网络） 《荀子》的《不苟》一篇，与《修身》类...