 【图语：恩师永铭记】 科教楼、学生公寓、综合楼错落有致，校园中心运动场上铺着一条崭新的塑胶跑道，围墙上展示着人文教育和国学经典故事……8月11日上午，记者来到了新建流湖镇流湖中学，这所500多名学生中有170余人为留守儿童的农村中学却走出了“文学范”，不但拥有文学社，创建了校刊《流湖风》，引入了英语互动教学，学生们在南昌市一年一度的“谷雨诗会”中还多次获奖。 校长带着老师走访500余名学生 作为一所农村中学，流湖中学也曾在困境中苦苦挣扎的局面，学校硬件设施简陋，师资力量薄弱，三十多年来没有自来水等等。在这种情况下，只有改革才能救学校。2006年，年仅30岁的李武接手中学成为新建县最年轻校长，为了摆脱困境，上任伊始他便开展了一系列农村学校教育改革。 在教学过程中，老师发现农村的孩子虽然懂事，但经常出现不写作业、辍学、迟到早退等问题。为了了解学生们的实际情况，李武决定带着老师对500多个学生一一进行家访。很快，老师们找到了原因，学校500个农村娃，有170多人是留守儿童，剩下的孩子里不少生活在单亲家庭，或是家境极其贫困。针对学生们的情况，李武和老师们决定重新制定和规范学校管理制度，加强师生间的了解，特别是加大对留守儿童和贫困家庭学生的关爱。 考虑到农村留守儿童回家路程远，在家无人看管存在大量安全隐患等问题，李武经多方奔走终于争取到上级部门及流湖镇的大力支持，2011年为留守儿童新建了寄宿宿舍，解决了170人的住宿问题，同时为106名特贫寄宿生争取到了每年1250元的寄宿补贴。 农村学校开创“中西结合”教学法 在教学方面，李校长发现大多数农村孩子的自卑心理重，加上很多教师采用的是满堂灌、满堂练的教学模式，学生随之容易产生厌学的情绪。“孩子死记硬背是不行的，首先要让他们对知识感兴趣。”顺着这个思路，李武找到教育专家咨询，并邀请名师到学校进行示范讲座，与学校老师商量后决定开展“楹联教育”的方法。2012年下半年开始，流湖中学拥有了自己的文学社，每周二、四下午，由专职老师在多媒体教室向同学免费授课。从起初的老师点人参加文学社到后来蜂拥而至，国学教育取得了巨大成效。 2012年4月，校刊《流湖风》应运而生，同学们争相投稿，而学校也会通过发稿费的形式，鼓励学生们进行文学创作。如今，流湖中学的学生们不仅拥有良好的文学基础，还曾在多次“谷雨诗会”中获奖。 中文底子厚了，李校长和老师们又开始琢磨农村孩子的英语学习难题。为了提高学生们的兴趣，李校长带着英语老师找到“威尼英语”学校的梁校长，请他帮忙带着英语团队老师来学校交流。老师和学生们惊喜地发现，通过每月一次的口语互动及交流实践，英语教育教学水平有了提高。 新建首个拥有塑胶跑道的农村中学 在关爱学生生活、摸索特色教学方法的同时，李校长也没忘记为学生们打造充满活力的硬件设施。2007年之前，流湖中学30多年都没有自来水，一切用水都要靠人工从乡里、村里的井里运来。特别是到了秋冬季，看到学生们、老师们整天灰头土脸的模样，李武心疼不已。为了解决学校用水问题，李校长与全体老师经过多番探讨决定建立自己的供水系统。为了节省经费，老师们利用下班时间到南昌市买水管材料。全体教职工还齐心上阵，花了一个多月的时间，配合相关技术人员打好直径两米、深达20余米的大井，构建起学校的专用供水系统。如今，校长李武成了学校的首席水电工，他带领男老师们承担起用水系统的维护、保养、修理重任。 图书馆、多媒体教室、学校道路全部硬化贯通……流湖中学从农村学校向现代化不断转变。2015年，校园内又多了一条崭新的塑胶跑道和活力篮球场，流湖中学成为新建首个拥有塑胶跑道的农村中学。尽管积劳成疾无法站立行走，又因一再延误治疗而被送进手术室，脊柱里被打进了四颗钢钉，但站在新跑道上的李武和他的教师团队很欣慰很自豪，因为他们最爱的学生们终于不用在灰尘弥漫的煤渣操场上跑步、上体育课。 
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