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课堂上怎样讲解《身体红绿灯》？ 杨浦区一所小学为男孩女孩开设“特殊课程”—— 【新民网晚报推荐】（记者 邵宁）“我是怎么来的？”过去这些被父母、老师当作隐晦话题的性知识，从今年起就要在全国的小学高年级进行推广。去年12月26日，教育部公布了《中小学健康教育指导纲要》，其中明确规定“小学五六年级开始学性知识”，并且每学期都将安排6到7个课时的健康教育课。从小学五六年级起，学生将接触到有关青春发育期的相关健康卫生知识，在初中阶段要增加预防毒品和艾滋病的知识。有专家称，这本新《纲要》已经将性健康教育细化了，学校应引起重视。 近年来，少男少女性成熟提前到小学高年级阶段，中小学开展性教育的重要性，教育界已有共识。但是，性教育课究竟该怎么上？却一直是一大难题。学校虽然不像以前那样谈性色变，但还是把性教育看作是一块“烫手的山芋”。有教师觉得，这方面的话题十分敏感，说清楚有点“黄”，不说清又等于没说。究竟谈到什么程度才合适？孩子们能接受吗？家长的态度如何？所以，性教育课在不少中小学处于“欲说还休”的尴尬境地。 杨浦区的上海理工大学附属小学，是一所以生命教育、心理教育为特色的学校，5年前起就开设了一门针对男孩女孩的“特殊课程”。这“特殊课程”究竟是怎么上的呢？新学期刚开始，记者在上海理工大学附小五年级教室里，听了一堂精彩的性教育课。这堂课的名称是《身体红绿灯》。 上课时师生们相互拥抱 “上课了，让我们先唱一首歌吧。”任课老师徐晶按下了音乐播放键。“如果感到幸福你就拍拍手……”20多个孩子都站起来，边唱边拍手、跺脚。一曲终了，老师又说：“请同学们相互拥抱一下。”孩子们笑了，有点不好意思，基本上是男孩和男孩拥抱，女孩和女孩拥抱，还有个同学和老师拥抱了。 “刚才我们拥抱的时候，同学们相互之间身体有接触，请问大家的感觉怎么样？”徐老师发问。“自己好像找到了知心的朋友。”“和老师拥抱，很亲切。”孩子们纷纷举手回答。徐老师又说：“我们在唱歌跳舞和其他活动时，身体会和别人碰到。那么，你们知道，自己身体哪些部位是不可以触摸的，哪些部位是家人或亲人可以触摸的吗？”在轻松愉快的气氛中，徐晶引出了今天课的主题——《身体红绿灯》。 男女身体轮廓图贴标签 徐晶在黑板上挂出了两幅图，分别是男孩和女孩的身体轮廓图。教室是小班，4个同学一组，徐老师请每个小组讨论，然后派代表上台，在轮廓图上贴标签，可以触摸的部位贴绿的，不可以触摸的贴红的。上台的孩子有些犹豫，不过基本上都贴对了，有个男生把眼睛也贴上了，因为眼睛“也不可以碰的”。 贴完标签，老师又让大家展开讨论：这是什么部位？为什么要贴在这里？孩子们七嘴八舌说开了：“不文雅”“难堪，尴尬”。女孩图的胸口和下身分别被贴了一个红标签，老师在胸口又加了一个。教室里顿时爆发出一阵笑声，有一个男孩子难为情地把脸蒙住了。有一个同学说：“这是隐私部位。”这个回答得到了老师的称赞。徐老师告诉大家：这些部位是不能让别人随便触摸的。人体越往中间的部位，越要得到保护。 随后，老师打出了教学幻灯，列出6种情况，包括“同学恶作剧掀我衣服”“走在路上，有人对我吹口哨，还说些难听的话”“做游戏时，同学的手碰到我的隐私部位”，等等，请同学们选择“不可以接受”、“可以接受”和“看情况而定”，并说出理由。孩子们的回答各不相同，但讨论得非常热烈。 遇到性侵犯时该怎么办？ 幻灯打出了一幅漫画，画的是一间屋子，一个男子对一个小女孩说：“我们在床上做游戏吧！”徐老师问：“同学们，你们知道这是什么意思吗？”孩子们的答案各不相同：“莫明其妙！”“色狼！”“这个人是不是心理变态？” “碰到这样的人，你会怎么办？”老师又问。 “快走！”“大声叫邻居、叫家长。” “万一他手上有刀怎么办？”老师又提出了一个假设。 “想办法打电话叫警察。”“跟他说要上厕所，到厕所里从窗口跳下去！”徐老师肯定了孩子们的想法，但提醒说，不能从窗口跳下去，除非是一楼，因为生命是最宝贵的。“那就从楼上往下面浇水，引起人家的注意。” 有个男生想了个主意。还有个男生说，用脚踢他的下身。 最后，幻灯里出现了一组老师提供的小贴士： 周围有人，大声呼喊；机智应对，想法逃跑；拖延时间，想想对策；引开对方，打个电话；紧握拳头，猛击下身。 孩子们一边念一边记，不时发出忍不住的笑声。不知不觉中，下课铃响了。 “这门课我们都很愿意上” 课后，记者采访了几个同学。大家表示，“这门课我们都很愿意上，很开心。”“老师讲的，我们都能懂。” 男生戴千钧说：“老师讲的，家长没讲过。”女生小孟说：“这门课教我们自我保护。”最近，媒体接连报道了好几起幼女被猥亵的新闻，所以，给小学生上《身体红绿灯》这一课，是非常及时的。 校长丁利民说，性教育是上理工附小生命教育校本课程的一部分。生命教育共8个部分，分别是安全教育、兴趣爱好、生命认识（性教育）、自我保护、自然环境、人际交往、学习心理、生活习惯。 (责任编辑：admin) |