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本报讯（记者 陆梓华）学生在学校犯错，究竟应该如何进行惩戒？本报相关讨论开展以来，受到不少读者关注。记者从闸北八中了解到，这学期起，该校在高一年级中做出了有意思的探索——把“判决权”交给学生，一旦有学生违反校纪校规，由学生自主管理委员会决定处理方法。试行下来，效果不错。 选举学生自管委 分管德育的副校长曲传会告诉记者，本学期伊始，闸北八中高一年级通过选举，组成了学生自主管理委员会。5名学生担任“常委”，各班的班长和团支部书记则自动成为“委员”。起初，只是管理一些日常杂务。10月月考中，两名学生小Z和小C（两人均为化名）传纸条，被监考老师现场发现。学生很快就承认了作弊行为，按照以往做法，他们的行为将被记录进档案，并作为违反校纪处理。有时，为了一次处分，还会引发激烈的家校矛盾。能否寻找出一个学生更加容易接受的处理方法？ 处理事件有“缓冲” 于是，老师们决定把任务交给新成立的学生自主管理委员会。接到任务，“委员长”、女生蒋依雯决定，先召开“预备会”，统一“委员”们的意见。结果发现，大家的观点分成两派。一派主张，由于两名同学是高一新生，不妨从轻处理；一派坚持严惩，否则起不到教育效果，不能把“新生”作为违反校纪的理由。经过一番争论，“严惩”派的声音占了上风。 第二天，“听证会”正式举行。听了小Z和小C自己的发言，“委员们”的“盘问”开始了。坐在“旁听席”上的年级组长包宇润发现，学生们考虑问题的角度，比自己想象得更全面。“你们是事先准备好的吗？”“作弊时，你们紧张吗？”“你们现在会不会后悔”……通过询问，他们一点点让小Z和小C吐露了真实的想法。 经过“退庭”审理，大家做出了最终决定。比起学校的一贯做法，自主管理委员会的决定多了些缓冲——他们的作弊行为暂且不记入档案，看他们今后的日常表现。但是，必须在年级大会上通报批评，引起大家的重视。男生赵旭是小Z的初中校友，他的一番话让小Z很信服，“我知道初中时你们班上就有作弊的风气，或多或少影响了你。但是我相信，你如果摆脱作弊的习惯，一定会更优秀！”小Z觉得，比起面对老师，在同学们面前更能坦然说出想法，现在，反而觉得轻松不少。而同学们的处理决定，他也觉得能够接受。 辨是非做好主人 曲传会坦言，“我们起初有些担心，学生之间会相互包庇”，结果却令他和同事们对学生的是非辨别能力，大有信心。令老师们欣慰的是，处理结果宣布以后，两名学生不仅没有任何抵触情绪，而且悄悄发生了变化——男生小Z以前无论上课还是考试，人总是斜坐在椅子上，显得松松垮垮，如今，他上课挺起了身子，并且换了一个清爽的发型，精神面貌大为改观。女生小C是班干部，这个小插曲之后，她参与班级事务比以前更主动积极。在不久之后举行的期中考试期间，整个高一年级离开考场后，都没有留下一张草稿纸。因为大家觉得，既然老师们把“自主管理”的权利赋予自己，自己就要真正做好学习和生活的主人。 (责任编辑：admin) |