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中考改革：能否走出高考的阴影？ 对于各地进行的中考改革的实际效果，有关人士表示质疑。济南市一位初三学生的家长说，他还没有感觉到所谓的综合评价有什么作用，分数才是硬道理。２１世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，山东等地的中考改革只是给中考换了个“学业水平考试的马甲”，并没有什么实质性的改变，而十几门学科都进行学业水平考试，反而容易加重学生的负担。 不过，也有专家对各地的探索给予肯定。“改总比不改好，不能等高考改革之后才进行中考改革，毕竟进行中考改革的动机是好的。”山东教育学院教授周卫勇说，对学生进行综合评价在操作上有难度，关键是要制定完善的制度和程序，操作步骤要周密，要给予教育部门、学校、学生以信任，同时要有严格的责任追究制度，如果出现暗箱操作就要严惩，这样才能得到家长和社会的信任。 “在中考中尝试把综合素质评价纳入学生评价体系，把更多的热点高中指标分配到普通初中，这在一定程度上缓解了‘择校’压力，对于推进素质教育能起到一定的引领示范作用。”江苏省教科院基础教育研究所副所长张扬生认为，不过，在当前教育体系下，高考对基础教育的“指挥棒”作用仍旧明显，各地的中考改革难以改变“用分数评价学生”的根本模式。 熊丙奇表示，中考改革有两种走向，一是本质上还是按学业水平考试成绩高低进行高中学校录取，学生的考试压力不减反增；二是建立“学业水平测试＋综合素质评价”的高中自主招生，就是考生的学业考试成绩达到某所高中的要求后可以自主申请，高中学校择优录取，这一种走向是人们所期望的。不过，这种模式需要推进基础教育的办学制度改革和高考录取制度改革，让综合评价和自主招生工作公平、公正进行，避免受到外部权力的侵扰。“从目前的教育总体环境看，这条路还十分漫长。” (责任编辑：admin) |