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昨日本报就安徽颁布幼儿园禁教材令刊登了《不能让孩子伤在起跑线上》，引起社会各界热烈讨论。那么，今天我们究竟需要怎样的幼儿教育？带着这一问题，记者日前走访了有关专家。专家表示,“保教合一，寓教于保”才是大方向。 “保育和教育结合是幼儿园教育的基本原则。”首都师范大学教育科学学院教育学博士于开莲说。1996年国家教育委员会颁发的《幼儿园工作规程》第三条明确规定：“幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。” 北京师范大学继续教育与教师培训学院李俊杰介绍，世界上很多国家对幼儿园教育所秉持的宗旨都是“玩”。如有的课程，老师煮了一盆面条供孩子们玩耍。孩子们不停地用手把面条捞起来、搅过去、捏碎、揉搓、抛向空中，老师也和孩子们一起玩面条，并不停地提问，引导他们说出触摸面条的感觉，学习一些词汇如干、湿、软、粘、硬、冷等。幼儿的一日活动大部分是游戏，既有幼儿自发的游戏，也有教师组织的游戏活动。即使是由教师发起的游戏活动，幼儿想怎样玩就怎样玩，不用担心教师干预或批评。同时，幼儿园的游戏材料极其丰富，孩子们可以自由选择，进行角色表演、嬉戏、探究等。总之，幼儿在游戏中是自由的、愉快的，并在游戏中积极主动地学习和发展。 于开莲说，“对于幼儿园的孩子来说，最重要的是对孩子们社会适应能力和学习习惯的培养。如合理安排幼儿的生活、锻炼，培养幼儿良好的生活卫生习惯，丰富知识经验，发展智力、语言能力，培养积极情感和良好的个性品质等。幼儿需要的是体、智、德、美全面发展的教育，而不应是现阶段很多家长和幼儿园教师重视的知识储备式的教育。” 观察孩子日常生活能力将纳入北京幼师评价标准（链接） 本报北京10月20日电 （记者倪光辉）记者从今天举行的北京市幼儿教师教学基本功展评颁奖会上获悉：北京市将出台幼儿教师教育工作评价标准。 “作为一名合格的幼儿教师，除了具备心理学、卫生学等学科的基本知识外，还必须具有文艺专长和对孩子一日生活环节进行相应观察和记录的能力。这些都将成为幼儿教师教育工作评价标准。”北京市教委学前教育处张小红表示。 张小红还透露，明年，北京计划扩建50所幼儿园，全市幼儿园计划增加1万个名额。未来3年内，全市将投入十几亿元，新建120所公办幼儿园。 赵婀娜 王传宗 (责任编辑：admin) |