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教师当了二十多年，应该说已到了驾轻就熟的阶段，可不知怎的，这些年来一到假期结束开学之前，心中总要泛起一种莫名的恐慌。细想想，有一种原因让我有如此心态，这便是当今教育的大气候和学校里的小氛围。 现在不少学校倒的确是越来越像“家”了——为了挤出更多的时间用于学习，越来越多的学生吃住在学校，平时严禁越出校门半步，校长老师俨然“家长”，时时刻刻监控着那些天性活泼的孩子，似乎要将他们打造成读书与考试的机器。可是在这样的“家”中，最稀缺的便是作为家庭的亲情与温馨。 我所在的学校是特别提倡“集体备课”的，可在“成王败寇”的奖惩机制下，这“集体备课”异化成了摆设，“团结协作，共求发展”的同仁则成了明争暗斗的对手。每次考试之后校方组织的“奖优罚劣”的考试分析会常常会成为教师们最难以面对的时刻。经济上的惩罚还在其次，那些因一两分（甚至0.1、0.01分）的差距而排名靠后的教师更得接受校方的警告、指责乃至最后通牒。谈“考”色变者，已不仅仅是学生！ 此外，学校领导们也让教师们敬畏。如今我们教师与学校之间虽说可以“双向选择”，可你要想进一所学校或是长久地呆下去，一要看你是否有一套过硬的迎合应试教育的教学本领，可以保证在学生考分上不居人后，在升学率上“敢为天下先”；还得看你是否坚持与学校领导保持一致……考分上落后，观念上另类，冒犯了领导甚至触犯了某些特殊学生等，都可以带来大麻烦。 不知道我的同行当中，如我一般患有这种“开学恐慌”情结者是否还有？谁又能告诉我，这是不是一种人到中年之后而无端产生的杞人之忧？ □王淦生（江苏 教师） (责任编辑：admin) |