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据外国媒体报道，美国一所大学逐渐在学生中普及节能消费行动，校园中的能源使用计费系统、能源使用监控系统，一应俱全。 反观中国大学校园，学生的自主意识强，节能意识却相当薄弱。笔者认为，部分原因在于学校没有对学生进行系统全面的水、电能用量控制。而一旦学生在学校养成了浪费能源的习惯，步入社会后的个人经济负担也会随之急剧增加，对全社会环境保护造成不必要的麻烦。 因此，很有必要通过经济手段和心理激励慢慢培养起大学生的节能环保意识。首先，学校必须建立水、电计价系统，把水卡、电卡功能合一，在每学期初划入功能卡内基本用电需求量，在公共澡堂为学生提供基本用水量，用量超标的学生必须自行购买水、电；学校还应对每日的消费额做出最高限制。其次，对每个学生进行能源使用情况记录，定期公布最“节能”和最“浪费”的榜单，让学生通过正激励树立榜样，通过负激励吸取教训。 培养大学生的节能习惯，必须从日常生活入手。光是通过经济杠杆对尚未完全经济独立的学生作用似乎还不够大。如果能够同时把握利用好学生自尊心理和可塑性强的特点，笔者认为会收到事半功倍的效果。(蔡思远) (责任编辑：admin) |