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如何管理我们的学习？ 中国管理哲学网乾泉 文章来源：天津市国学研究会网站“国学论坛” www.tjgxyjh.com www.zggx.org.cn 尽管谁都知道学习很重要，而且从4～5岁开始我们就学习，随着年龄的增长却“邯郸学步”，我们越来越不会学习了。原因是什么呢？因为现在的学习很多时候是无效学习，学习的效率很低。低效率的学习使我们白白的浪费了青春和金钱，而且还影响着我们的工作、事业，阻碍着我们的成功与理想的实现。 学习效率低，最主要的是我们的学习方法出了问题。人的时间和精力是有限的，在有限的时间内我们必须思考学习什么内容，我们必须做出选择。 因此，很有必要反思我们的学习。建设学习型组织、学习型社会，建设创新型企业、创新型社会，呼唤着学习的创新！ 在信息社会，是知识大爆炸的时代，知识是学不完的，而恰恰我们的教育体制主导的“学习”出了问题。大学一毕业，我们走出了校门往往才发现，自己原来是接受过现代高等教育的“文盲”。因为我们学习的是纯粹的知识，与我们的工作、生活、事业距离较远，无法应付生存竞争和企业社会的需要。 原因在哪里呢？原来我们学习的知识是过剩的，只是重视了“知识”的学习，通过十多年教育积累了很多知识，但是无法“消化”，无法让自己所学的“知识”发挥作用。忽视了自己民族文化文化的学习。而现实生活中，更多需要的是我们要有应用知识的能力，要会与企业、团队、社会尽快融合，这也就是“文化”。如何应用知识的这种能力，学校教的不够，企业单位又很少能告诉我们，因此导致“怀才不遇”，“英雄无用武之地”，“坐困愁城”。因为我们在民族文化传统面前集体失忆，疏远的太久太久了。尽管我们的教育部门也不断的在喊“素质教育”、“能力教育”，但只是“纸上谈兵”。 如何规划能力与人文素养的学习呢？我认为，我们必须按照自己职业生涯、事业生涯和所在企业团队的组织生涯规划要求，在现阶段和未来，包括目标岗位、职责、权利、责任、创新、应变能力等方面，要求个人必须掌握的专业知识、职业能力、文化修养等，发现自己的不足与缺陷，规划和管理自己的学习，不但要学好专业和职业能力要求方面的知识，还要学习国学与传统文化，是自己成为一个有修养，善于创新，而不因循守旧的人，这样的学习才有效率。 鲁迅先生说过，愈是民族的，愈是世界的。一个不了解自己本民族优秀文化核心价值的人，一个不了解自己本民族传统伦理道德的人，又怎样能会很好的接受、学习和掌握好先进文化呢？一个无法将本民族文化很好融入工作、生活与现代化社会的人，又能什么创新而言？一个对本民族文化价值不了解的人，对这个民族会有怎样的情感与责任？那个企业和团队，会欢迎一个抛弃了本民族优秀传统道德的人？一个没有社会道德责任感的人，注定缺乏团队意识和团队能力，注定是一个缺乏管理创新与知识创新能力的人。而现代企业社会的财富积累，迫切需要具有良好道德修养，富于社会责任感，具有强烈团队意识、组织能力、人格魅力，而且善于决策和知识创新的人。 知识管理(Knowledge Management，KM)就是为企业团队，实现显性知识、隐性知识和社会文化价值共享提供新的途径，知识管理是利用集体智慧和传统文化伦理，提高企业的应变和创新能力。知识管理在知识资产管理、学习型组织、人力资源资本化、资源信息化和国学价值行为化五个方面进行深化和突破。知识管理是企业在面对非连续的变化所致之重大变革之际，所建立的一个包含了将资料、资讯技术与整个组织流程、企业精神、社会伦理责任等加以整合的学习管理过程，其中包含了积极规划和塑造全体员工的创新力和创造力。 反对纯粹的知识学习，因为知识改变不了命运，只有将知识转化为能力，个人与企业才能共同成长！ 倡导国学的文化学习，因为文化是创新原动力，只有提升我们的人文修养，我们才有可能不断创新！ (责任编辑：admin) |