 尹群 1982年7月毕业于南京大学数学系数学专业，并先后在南京大学、南京理工大学修完数学、管理科学与工程专业硕士研究生课程。从事数学教学与研究工作多年，2009年任南京理工大学副校长，2013年3月起担任南京理工大学党委书记。 培养人才、科学研究、服务社会，乃至文化传承与创新，大学的办学理念与职能随着时代的发展而不断深入与拓宽，但从来未曾改变，未来也应当不会改变的是，它始终是一所“梦想的殿堂”——既是学人的学术梦想殿堂，也是青年学子放飞梦想的殿堂。 中国的现代大学，诞生在“千年未有之变局”的民族危难之际，因而传承了一种“国家兴亡匹夫有责”的担当意识。新中国成立后创建的大学也是如此，比如南京理工大学的前身中国人民解放军军事工程学院（简称“哈军工”），就是为了推进国防现代化以“保家卫国”而创建的。 如何“让梦想照进现实”？如何让担当成为贡献？这是中国的大学应当思考与解决的问题。 首先是让梦想成为志向。有梦想就有希望，有梦想就有追求，梦想是人类进步发展的动力。所以，一所大学一定要鼓励教师与学生保有梦想，并创造条件让他们去实践或者实验自己的梦想，进而将梦想转变为现实的理想——志向。师生的梦想是多元的，尤其是学生，大学应当成为他们梦想的“实验场”。支持学生组建各种类型的社团就是让他们实验自己梦想的有效方式，比如南京理工大学，除了微软技术协会、绿盾防辐射协会、无人飞行器协会这样与专业相关的学生社团，还有南京大屠杀研究会、登山协会、雪狼剧团、魔方俱乐部等近百个让学生们充分施展兴趣的“梦想”社团。正是在这样的“实验”中，学生们渐渐懂得了梦想的实现需要树立明确的志向。学校则在60年的发展中，秉承“强大国防，繁荣祖国”的担当与使命意识，先后形成了从“现代兵器人才的摇篮”，到“国防科技的创新基地”，再到现在的“‘三化’（工业化、信息化、国防现代化）融合的排头兵”的志向与目标，在包容师生多元梦想的同时，以此来引导与统领师生共同发展。 其次是让知识成为能力。“志于道”，需“游于艺”。一所大学，永远是知识的殿堂。知识是人类进步的阶梯，也是人类创新的基础。知识储备越丰厚，潜能越大，再通过结合实际的实验与实践环节的训练，“转识成能”就会卓有成效。所以通过高水平的师资来构建系统、丰富、高水平且有特色的课程体系一直并且仍将是大学最基本的任务。构建高水平的专业学科平台既是吸引高水平师资的最佳途径，也是培养优秀人才的可靠保证，好的大学首先就要想方设法创建好这个平台。南京理工大学近些年就着力强化工科特色和优势，面向“三化”深度融合发展的重大需求，加强学科基础研究和应用基础研究能力建设，促进以信息学科为核心的多学科交叉融合，建成“三化”融合两大特色学科体系。 最后要让担当成为贡献。风雨声入耳，天下事入心。中国教育传统注重社会责任，中国的大学更是如此，始终心系国家命运与前途。一所中国的大学，一定是“国家振兴民族复兴”的担当者。如何担此大任？走出象牙塔，根据国家发展战略，适时调整学科专业，培养国家最需要的优秀人才，更重要的是，搭建产学研结合平台，创造国家最需要的科技成果。既要开放办学，学习与吸收国际先进科技成果，更要确立自力更生自主创新意识，创造拥有自主知识产权的核心技术成果。 当前，走中国特色新型工业化道路，是党中央在我国进入全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化新的发展阶段作出的重大战略决策。作为一所中国的理工科大学，南京理工大学将紧密联系政府主管部门，共建“三化”深度融合公共服务平台，依托行业，立足地方，为工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展和地方经济转型升级作出更大贡献。 (责任编辑：admin) |