 【图语：石建德：点燃藏区孩子的求知梦】 石建德，西藏自治区那曲地区小学教师，他用爱点亮藏区孩子们的知识之灯，为那曲的教育事业、“两基”攻坚的实现做出了突出贡献。 2003年6月，石建德从湖南娄底师范高等专科学校数学教育专业毕业后，通过师资引进入藏，被分配至那曲地区双湖特别区(现双湖县)中学任教。 双湖，是那曲地区最艰苦、海拔最高的一个县城，平均海拔5000米以上，路途遥远，极少有车前往。2003年8月，当石建德和他的两位同事第一次背起行囊准备去双湖时，却错过了去双湖的车。他们只能等，结果一等就等到了9月10日，那天双湖特别区教育局拉学生用品的大卡车要启程前往双湖中学。 出发之前，领队的老师说路上要走7天。时值中秋节，石建德买了一些月饼作为口粮。漫长的路途一路颠簸，石建德饿了就吃月饼，但是月饼难以消化，晕车呕吐成了双湖送给石建德的第一份“见面礼”。所幸旅程有“惊喜”，没有走7天，只走了3天多。 2003年，双湖中学只是一个崭新的名字，它没有自己的校舍，“寄居”在双湖特别区中心小学里，属于“戴帽”中学。它没有组织机构，3个2003年分配的老师，加上2002年分配在小学的一个藏文老师，构成了学校的全部师资，石建德在这里迎来了他人生中第一批23名学生。 4个年轻人把满腔热血投入到了学校的全部教育教学和管理工作当中。每天白天上9节课，晚上照顾学生的生活起居，一心只为了23个孩子。 初来双湖的石建德有很多事情需要适应。他和两个同事挤在一间房子里，这间房子既是卧室、厨房，又是办公室。生活用水要用架子车到离学校三四里路的山后面去拉，高寒缺氧，为了一天的用水，常常是气喘嘘嘘、头昏目眩。拉水要趁着天气好，但高原天气变化莫测，有时候把水拉到山顶时天气骤变，风沙夹着冰雹打在脸上，生硬刺骨地疼。石建德后悔过、动摇过，但是他还是坚持下来了。 2007年，石建德通过竞聘调入西藏那曲地区小学。 为了提高自身的学识魅力，增强专业水平能力，石建德认真学习有关新课程理念的相关著作，希望拓宽知识面，提高理论水平。学习之后，石建德积极推进以学生为主体，自主学习、合作探究为核心的快乐的、幸福的教育模式。 为了保护学生的求知欲与好奇心，提高学生解决问题的能力，他经常采用游戏教学法、小组合作教学法、尝试教学法、提问法进行教学，增强教学的趣味性。 在学生心目中，石建德是一位好老师，这位好老师严爱有加，不歧视差生。石建德常常以“假如她(他)是我的子女，我该怎么做”指导自己的行为，调整自己的情绪，对待每个学生就像对待自己的孩子。“每个孩子都喜欢得到老师的赞扬，每个孩子都想得到老师的关注。”石建德说，“哪怕在你眼里看起来是一件非常渺小的事情，可在学生眼里是一件大事，你要耐心地倾听，然后妥善地解决。” 对于牧区的孩子来说，外面的世界是陌生的，石建德老师是友善而见过世面的。石建德鼓励他们努力学习，走出牧区，去看看精彩的世界，寻找自己广阔的舞台。 
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