 今年夏天，北岛和儿子兜兜在马雅可夫斯基墓前 几年前，因为看到儿子在学校接触的诗歌的粗劣，“把鼻子气歪了”的北岛决定编选《给孩子的诗》，作为给儿子兜兜和所有孩子们的礼物。该书上市不到两个月，销量已近五万册。鲜少接受采访的北岛打破沉默，首度谈论此书与诗歌相关的问题。 不希望孩子长成只懂专业知识的机器人 问：新书发布会上，大家看到您朗诵诗歌都很激动。一个诗人带着诗歌回来是最恰当的亮相，不过您带来的是一本《给孩子的诗》的选编，您的感受是怎样的？ 北岛：我朗诵了食指，我回想起我命运中的幸运时刻。 我在《七十年代》一书的《断章》里说起过。1970年早春，我和两个同学在颐和园后湖划船，一个同学背诵了食指的《当我们出发的时候》，我被镇住了，还有《命运》。这几首诗，对一代人影响巨大，包括对我的诗歌写作。食指是新诗潮运动第一人，言不为过。 普希金在《欧根·奥涅金》中写道：年轻的时候曾年轻过，此刻正在成熟。当我们转回头，看到孩子们正在成长，什么是那些关键性时刻？惋惜而惆怅。如果补救的话，哪怕送给孩子们一本书。 问：您曾经说过，童年的经验决定人的一生，这是您决定为孩子选一本诗集的原因吗？您童年的诗歌经验是什么样的？这对您的一生产生了什么影响？ 北岛：生长的过程神秘而深不可测。每个孩子都有潜在的诗意，就像种子，需要土壤营养阳光和空气，如果只剩下水泥的环境，一颗种子根本不可能存活，更谈不上发芽成长开花结果。我在自传体散文《城门开》中，谈到我自己童年记忆的经验，追溯到生命的源泉，包括萌芽中的诗歌写作的可能。每个孩子都有某些偶然机缘，一旦错过，就不可逆转。 问：西川谈到这本书的意义的时候说：“孩子最初接触的是什么样的诗，这不仅是诗歌的问题，也是教育的问题。”通过这本书，您希望当今的孩子接受的是什么诗歌教育？ 北岛：早在2011年香港国际诗歌活动中，我就表达了对现行教育制度的担忧：我们整个教育系统奠基于西方的工具理性……难道我们真希望子孙后代长成只懂专业知识的准机器人吗？ (责任编辑：admin) |