 今天越来越多的家长带孩子学习美术，各种少年儿童艺术培训中心星罗棋布，办学宗旨与教学方法异彩纷呈，到底对孩子们学习艺术创作有没有帮助呢？回望古代艺术大师的学艺方法，也许能有所启发。 宋代大画家李公麟的父亲曾任大理寺丞，收集了大量艺术佳作，公麟从小在父亲看藏品时旁观高水平的艺术作品，且过目不忘，看完即可临摹出副本，长期的研习、创作，最终成为宋代最出色的人物画家；元初赵孟頫家，富收藏，孟頫11岁时父亲去世，在母亲激励下，既学经史，也学画法，得以成为集大成之画家；明代画家徐渭，少年时机敏过人，文章诗书样样精通，触类旁通自学各门类艺术，成为一代花鸟画巨匠。清代金陵八家之首龚贤，13岁便能画，与杨文骢同师董其昌，得以系统研究历代画史，并参与诗社活动，全方位的素养让他最终脱颖而出；而近现代大师黄宾虹的少年时代，因其家境宽松，父亲从小就请名儒辅导宾虹兄弟，打下扎实的古文和诗词基础，6岁时临摹古人山水册，对能借到的历代大师画作都悉心临摹，烂熟于心，为后来成为一代大师，积聚了充足的养分。 从以上例子可以看出，历代大师们少年时期的家中父母都喜爱艺术甚至拥有不少的藏品，从小便有机会见到历代大师真迹、佳品，耳濡目染，进而临摹、创作，从中打下深厚之基础；画外之余不忘在诗、文、书、印等多个知识领域不断磨练，最终童子功打得牢靠，长大后才终获大成功。 反观我们现在，希望孩子学习艺术的父母日益增多，可真正发自内心热爱艺术的父母又有多少呢？能够为熏陶孩子情趣而购买好的艺术名作的家庭又有多少呢？即使有，部分人也只是为投机而收藏艺术品。所以，家长们是否也该放些心思到艺术的知识领域中呢？只有发自内心喜爱了，对孩子的学习也才大有裨益，若能对孩子多增加一些诗文书印等综合文化素养的熏陶，那孩子学习艺术的最终得益就更为可观。 另外，少儿美术的培训机构也应多展示一些古今中外艺术名作的图片，让孩子们从小感受名画佳作氛围，学会对艺术名作的赏析与评价。孩子眼光高了，在将来的创作中起点会高、思考会多，才会有浓厚的高品质创意热忱。 (责任编辑：admin) |