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人的一生好像只有三个程序，一是回忆过去，二是展望未来，三则是继续现在。 细细回忆起来，来德谦已快达三年。这期间也伴随着高兴、苦恼，放松、紧张，天真、幻想，憧憬、希望和成长。 在没来之前，在学校已属于厌学分子。我的身份也不像是一个学生，任务也不再是学习。而是在想，怎样才能使自己的一天逃离学习，而快乐自由的玩耍。上课看小说，吃点东西。给老师搞点鬼，玩一下哪一个同学或是课上找借口出去溜一下。这些已属于我的全部生命，每天也只是这样浑浑噩噩的过着。偶尔无聊时，便听一会儿课，而后又是玩耍。老师的谆谆教诲在我听来就是一些无休止的唠叨，在我以为老师教诲只是为了他们的教学成果得到认可，我们学生只是老师作为升职或加薪的机器而已，但有时也会认为老师是为我好，偶尔也会又一丝感动，但马上有会被题海压倒。压掉自己学生的身份，压掉对老师的一丝感动，所以我选择逃，自认为的潇洒，到最后却是什么也未得到，反而让自己养成了很多坏习惯。 记得在初三时，一开始是被老师特意安排在第一排的，想塑造一下他们认为的可塑之才（因前两年功底好）。但因那时已有逆反心和厌学心态，而且第一排坐，整天看老师的板面孔，看的太真切，太无聊。所以决定到最后一排座，那里有我认为的朋友，而且不用再盯着老师的面孔，或研究他们的发型，尽管老师不停在耳边“唠叨”什么一定要坐在前面啊！坐前面考重点高中就有希望，老师讲课听的仔细认真，注意力集中，等等好处。但我还是摆脱了他们，坐在了后面，玩我们的，乐我们的，也把一切都不放在眼里，我认为我胜利了！从此我喜欢的地方便是教室，因为在班里，很多人都在为升学而忙，而我们极少数人则在玩，我们目无一切，我们是在天堂，我们敢做一切其他同学不敢做的事，也是老师公认的问题学生！那时找不到自己，找不到我想要努力的方向，好像并未想过要作点什么真正有意义的事。 再后来，便是07年元旦过后，老师家长管不了了，也很无奈。便把我送进了德谦，希望可以通过一个新的环境，经典的熏陶，而有好转，修养身心！或许是和经典有缘吧，一进来便很快适应了学习和环境。但第一年进展太慢，因学习任务松，上课懒散，老师不在就玩，走神，一本《论语》竟用了七个多月的时间，当时刚办校没几年，学习方法也一直在探索中，其上课效率可想而知了。 在德谦可以说是踩着自己的检讨和保证，伤着家长的心过来的。期间也有厌学，想逃掉的时候，但随着经典的熏陶和内化，楞是走到了现在，原来是人家玩时，我玩，人家读时，我再玩一会儿。现在则是可以自主的学习，以前的自己总是被感情所驾驶，现在则是一步步趋近理性，也在追求理性和客观的人生态度。一个被感情驾驶的人难成大事，所说的话所做的事也只是一时情绪激荡而表现出的不合理性。那样也很容易伤人伤己。以前总喜欢也习惯了经常“嗷”几嗓。现在已在慢慢改变中，因为我知道“予怀明德，不大声以色”，以前总是对未来感到迷茫，现在已为自己立志，已有了达济天下的担当! 来了这里，也一直在长进中。随着年龄的长大和读经的增多。又明白了许多做人做事的道理，现在心情也比以前和平了许多，不会没事就暴躁了，也不会没事就自寻烦恼。在德谦，因读经还有老师引导学会了感恩，学会了奉献，学会了怎样使自己的生命更有意义的度过。明白了了风华内敛，明白了勿以善小而不为，勿以恶小而为之，明白了天行健，君子以自强不息，体会到了穷独善身，达济天下的情怀，体会到了圣贤和先生的良苦用心，也深知我们都将继续努力下去，使自己的生命得以最大程度的提升和充实，照这样走下去，到了老年回望时，就可以踏实了。 过去的已经过去，不必懊悔； 未来的还未开始，也无需展望； 只要把握好当下，无论做什么都从良知而行就无愧自己了，这样的未来也自然顺理成章，美好！ 可见经典的教化是通达人性的，是潜移默化的。通过经典而使自己内求诸己，见善而从，见贤思齐，成就自己。 这才是人生！ (责任编辑：admin) |