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英语、绘画、拼音、钢琴样样在行，但是见到长辈却懒得开口说“您好”……不少家长片面重视孩子的知识、能力教育，却忽略了感恩孝道教育和行为习惯的养成。 日前，“新形势下中国幼儿园特色发展与管理”园长高峰论坛在北京大学开幕。论坛上，来自教育部、中国教育学会及北京大学、清华大学、中国人民大学的领导和专家学者，就孩子的感恩和孝道教育进行了热议。 问题：感恩教育被忽视 在园长论坛上，不少幼儿教育专家指出，当前的学前教育中有片面重视知识教育、能力教育的倾向，学前教育更应重视思想品德和行为习惯的养成，如孝道就应成为一个重要的教育内容。 全国政协委员李宝库表示，作为中国流传几千年的社会主流价值观的孝道，如今已经不那么受重视，但其实孝道是调节代际关系、实现家庭和睦、构建和谐社会的一剂良药。现在的独生子女从小被过分宠爱，不少孩子只知道接受别人的爱，而回报、感恩观念却比较淡薄，这对孩子们的成长不利。 记者最近从嘉定区新翔幼儿园了解到，该园开展的上海市市级课题 《幼儿园分层分类指导家庭实施幼儿礼仪教育的实践研究》曾对全园幼儿进行了调查，发现只有52.5%的孩子会“经常”主动与他人打招呼，“偶尔”主动打招呼的占37.4%，“从不”主动与人打招呼的占10.1%，并且其他各项礼仪行为的数据结果同样不是很理想。 不少幼儿园老师表示，家长们越来越注重孩子们早教的同时，却把幼儿礼仪教育边缘化，造成了 “知书宝宝”多，“达理宝宝”少的问题。孩子一发脾气就打爷爷、骂爸爸的现象在不少家庭都有出现，更有不少隔代教育家庭因为过度宠爱孩子而导致孩子目中无长辈，缺乏基本的礼仪。 尝试：家长宝宝同学礼仪 课题负责人、新翔幼儿园园长金怡说，幼儿园在办园之初就确定了“尚礼育人”的办学特色，把幼儿礼仪教育渗透到日常课程，但最后效果并不明显。幼儿园教完礼仪规范后，孩子们当时做得很好，但往往过了一个周末或者寒暑假，幼儿又恢复了原先的行为习惯。经调查，这些现象与家长对幼儿礼仪教育的不重视，教育方法与幼儿园不一致有着很大的关系。所以，园方对此提出了“家园合作”的概念，把幼儿礼仪教育延伸进家庭。 一方面，幼儿园通过游戏、儿歌、环境、模仿等在日常的生活活动中对幼儿进行礼仪教育；另一方面，让家长们通过沙龙等活动参与到同学礼仪的活动中。新翔幼儿园的小班幼儿家长还会在开学初领到一份小班家庭操作板，其中包括一本特别的日历和配套的打分板，内容是当月孩子需着重培养的礼仪习惯。 专家：礼仪要从娃娃抓起 新翔幼儿园礼仪教育从2006年开始，经过四年探索，家长和老师都发现，孩子在礼仪方面出现了巨大变化。如今，每天早上入园时间，在嘉定区新翔幼儿园，你可以看见这样一幅情景：孩子们看见老师纷纷主动问候早安，而老师会热情地向孩子答复早安，并摸摸他们的头。 在由中国民办教育协会学前教育专业委员会、育灵童教育研究院主办的园长高峰论坛上，中国教育学会常务副会长郭永福教授指出，幼儿园要善于利用国学和传统文化资源，教育要从娃娃抓起。3-6岁是孩子成长的重要阶段，良好的礼仪是高情商的体现，对孩子今后的学习生活、人际交流有重要影响。 (责任编辑：admin) |