本报讯(记者黄洁莹)“一根粉笔、一块黑板,加上朗诵,细致入微的讲解,这就是语文教学最质朴本真的样子。”昨日,语文出版社社长、教育部原新闻发言人王旭明做客“华师妙笔名家论坛”,谈了他对“真语文”的理解。 “现在的语文教学,有时候过分依赖工具、倾向表演,甚至教学模块化,偏离语文的本真。”王旭明在论坛的开始,就讲了一个曾经看到的公开课案例。一位六年级语文老师在讲到《黄河大合唱》的时候,用多媒体展示了词曲作者的生平、《黄河大合唱》的资料和音乐,花费了一半以上的课堂时间,但对课文内容的讲解时间却微乎其微。 “时髦但用处不大”,是王旭明对多媒体在语文教学中的评价,“视频、图片的播放确实让课堂看得活跃,但语文教学更加需要带领孩子们朗读、赏析字、词、句、段等文本内容。”他认为,由于多媒体发展,很多学生不喜欢用读课文来了解,而是更多的喜欢通过视频播放、幻灯片放映学习语文知识,这阻碍了学生独立思考和品味文字内容的更深意义。在某种程度上也导致学生在板书和文字书写中,多数人不能正确书写笔画和笔顺,很多常用字词书写错误,且字体歪歪扭扭。 在王旭明的眼里,“真语文”就是把当下复杂的教学方式简单化,用最原始的教学;以语言为核心,以语文活动为主体,以语文综合素养的提高为目的,是语文教学的基本要求;课堂以学生为主体,多读,多写,多思考,老师要鼓励学生写真文、说真话、诉真情、做真人,做到真正意义上的回归。 (责任编辑:admin) |