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在中国文学界，这是一串光彩熠熠的名字：莫言、贾平凹、王安忆、刘震云、方方……他们的作品，让无数人领略文字的绝美与力量。而如今，在作家的头衔之外，他们又拥有了一个共同的身份——老师。从偶尔入校讲座，到站定三尺讲台，越来越多的知名作家突破自我创作的小天地，变身高校课堂的“常客”。尽管也曾遭遇“玩票走秀”的质疑，但驻校作家的到来，正在悄然形成一种校园文化，让更多年轻学子闻到“文学味道”。 ——编 者 前不久，贾平凹正式成为北京师范大学国际写作中心的驻校作家，而在中心担任主任的，则是诺贝尔文学奖获得者莫言。 不止是贾平凹和莫言，近几年，作家进校园已经蔚然成风，国内有些名气的作家几乎都有过“驻校”的经历，形式也多种多样。 探索 不少高校尝试驻校作家制度，有的作家编制和关系已转入高校 最近，中国人民大学文学院学生朱敏特别开心，她的作品《小巷深处》得到了作家张悦然的称赞。“语言老到，有淡淡的深沉感”——这样的评价，让喜欢写作的她有点小得意。 张悦然是2012年8月中国人民大学文学院引进的正式教师，已经在全校范围内开设了选修课。像人大这样建立常规化“驻校作家制度”的高校不在少数。这些学校定期引进知名作家、诗人开展文学讲座、作品朗诵会等活动，时间少则几个星期，多则几个月。比如，华中科技大学与武汉作协联合成立了中国当代写作研究中心，开展驻校作家“春秋讲学”活动，定期邀请一位作家和一位评论家驻校两周，既要讲课，也要演讲。中国海洋大学等学校也建立了类似的机制。 有的高校直接把作家聘为正式教师，将作家的编制和组织关系都转到学校。像人大，就先后聘请阎连科、刘震云、张悦然任老师。王安忆更是早在2004年就已经成为了复旦大学的中文系教授。身份转换后，这些作家也要像其他老师一样，开设常规课程，招收研究生。 此外，还有不少高校选择将作家聘为客座或者特聘教授，不定期到校园开讲座，与学生交流。比如，韩少功就是湖南师范大学的兼职教授，苏童是辽宁师范大学的客座教授。毕飞宇今年不仅被聘为南京大学特聘教授，还在学校里成立了“毕飞宇文学工作室”。 对学生而言，驻校作家让他们感到文学更加亲近了。“与作家近距离接触、交流后，感觉文学创作不再是那么玄的事，对作家作品的认识也更立体了。”北京师范大学文学院研究生李冉说。 成效 学校里的文学活动增多，知名作家的“磁石效应”重燃校园文学热 近年来，传统文学逐步边缘化的声音不绝于耳。即便在年轻人扎堆的校园，对文学创作的热情也常常难逃功利化的倾向。驻校作家的到来，正在悄悄重新点燃文学的火光。朱敏的感受是“作家来的次数多了，学校里的文学活动自然也就多了。” 而在高校看来，引入驻校作家，并非管理者的一厢情愿，而是学生的需求使然。“听说贾平凹要来北师大驻校，全校都轰动了。”李冉说，“不光是中文系学生迫不及待，很多其他院系的同学也都打听讲座时间。”王安忆在复旦大学开设的文学写作实践课，就在全校范围内受到追捧。 高校引进知名作家的价值，还体现在它的“磁石效应”。“去年11月，非洲首位诺贝尔文学奖得主沃勒·索因卡来到人大，与刘震云等作家对话。”人大文学院院长孙郁说。同样在去年，人大文学院与香港浸会大学的来访作家举行了一场英文诗歌朗诵会，参加的四五十个学生，大多来自法学、商学、新闻等非文学专业。“朗诵水平之高，让人很惊讶，比诗人自己读的还要好。”人大文学院教授、诗人王家新感慨。 “我们邀请来的是中国最优秀的一批作家，同学们可以系统地阅读他们的作品，与他们面对面地交流和沟通。他们的思想、学养、对文学的态度和思维方式，都会直接影响到学生。”谈到驻校作家的效果，著名作家、华中科技大学中国当代写作研究中心主任方方表示，“好得出乎意料，很多成果不是可见的，但它在大家的心目中。” 前路 驻校作家是文学与大学教育沟通互补的一种方式，应当融入文学教育体制 驻校作家日渐增多，也在社会上引发一些质疑。有人认为，高校引进知名作家更多的是看中作家的名气，通过媒体的曝光来提升自身知名度。还有人不解，著名作家有自己的写作计划，社会活动那么多，一年到学校开几次讲座、讲几节课，真的有用吗？ “其实，引进这些作家对于我们的学科评估是没有任何好处的，文学作品也不会提高我们的大学学科排名。”对于质疑之声，孙郁如此解释。在他看来，即便是中文系毕业的学生，也普遍存在母语创造性写作能力欠缺的问题。“只会写公文、论文，汉语的表达能力越来越弱，和作家多接触，起码能让学生知道创造性写作是怎么一回事。” 方方也赞同这一观点，“无论如何，作家驻校都应该得到支持。他们的存在，会成为校园文化的一部分，会悄然形成学校的某种传统，对作家对学生都很有意义。” 目前高校的驻校作家制度仍在探索中。“我们正在向教育部申请一个‘创造性写作’的二级学科，一旦获得通过，刘震云、阎连科等作家明年在人大将不只有讲座等活动，还将会长期在校讲授创造性写作课程。” 孙郁说。 据介绍，在国外很多著名大学，驻校诗人制很常见，是文学与大学教育沟通互补的方式。在美国，已成为大学英文系学科机制的一部分，被称为创造性写作项目。王家新曾在美国柯盖特大学担任驻校诗人，“就连纽约时装学院都有驻校作家制度，一旦被聘为驻校作家，就必须与普通教师一样正常上课。”他期待，驻校作家制度能进一步地融入国内的文学教育体制中。 华中科技大学中国当代写作研究中心则在探索另一种模式。中心由华科大和湖北省作协两家单位联合组成。作协可以发挥在吸引作家等方面的优势，有利于活动的开展。“这种模式结合了西方和中国两方作家驻校活动的优点。”方方说。 (责任编辑：admin) |