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昨日，华西都市报独家报道成都草根作家马及时的作品《王几何》入选人教版七年级语文教材后，一石激起千层浪，一些读者和网友赞扬文章幽默有趣，但也有部分网友表示质疑：像一篇日记，不适合初中生阅读。也有读者提出“文章无思想性，比较浅显，不适合初中生”的观点。 不过，这篇文章在记者采访的几位作家看来，非常有趣，麦家为四川籍作家作品入选教科书感到骄傲。也有文学评论家认为，人教社选取非名家作品入教材是中国教育的进步。 观点交锋 无思想性不应入选VS思想性不是唯一标准 网友质疑：文章浅显更像一篇日记 本报全文刊登了《王几何》这篇文章，在网络世界炸开了锅。一部分网友认为该篇文章写得精彩，但也有一些声音不认同。 网友TOP杨博说：“这篇课文的主旨是什么？中心思想是什么？表达了作者怎样的思想感情？作者为什么要写这篇文章？通过这篇文章你读懂了什么？”还有网友认为，“入小学课本还差不多，浅了些，不适合给初中生读。”、“相比之下，更像一篇日记”、“像青年文摘里没头没脑的文章，不觉得有趣”、“这些都是叙述教科选文里常见的手法，小学生可以学着积累词语，梳理逻辑。在初中，不晓得是在表达啥。” 资深媒体人龚先生：教材文章选取应更加严谨 四川媒体资深编辑龚先生对《王几何》入选人教版教材一事持保留意见。他认为，教材的文章选取应更加严谨，《王几何》的写作虽然幽默生动，但只是白描了一个人的一些片断，显得很简单，缺乏文学性和思想性，更适合在茶余饭后阅读，而不适合放入对思想性要求较高的初中教材中。 龚先生认为，中学生尤其是初中生还处于人生的成长阶段，需要更多有思想性、有文学价值的文章作为营养源源不断地注入到树立个人人生观、价值观的过程之中，而不只是为了阅读轻松。 作家麦家：文章活泼有趣更重要 昨晚，麦家听闻四川作家马及时的文章《王几何》入选了人教版七年级语文教材后，非常高兴。“我身为半个四川人，为四川作家感到自豪！”麦家坦诚地说，他并不认识马及时，也没看过《王几何》这篇文章。因此，他不便于对该篇文章本身进行评论。 不过，谈及入选语文教材文章的标准时，麦家认为，文章能向人们传递人世间真、善、美的情怀是最重要的。对于初一的孩子来说，文章的思想性不应该成为重要甚至唯一的标准。硬生生地要强加一些所谓的思想性给孩子们，这是对孩子们的不尊重，也是对孩子们的不理解。他说，文章生动、真实、活泼，让人读来感觉有趣和有味最为重要。 作家曾颖：文章平实幽默适合青少年 “好，好文章！”作家曾颖认真阅读了《王几何》后，连续赞了几声好！ 曾颖说，《王几何》具备亲切、平实、幽默、贴近的优点。在这篇短短的文字中，既有生动的人物和场景描写，又有幽默有趣的对话，还有深刻而有冲击力的关于学习方法和态度的引领，而最让人佩服的是，这一切，都是以讲故事的方式写出来的，这非常符合青少年的阅读特征。 与麦家的观念一样，曾颖认为，教材选取的标准，内容应该是真、善、良、美的，而形式则应该有利于展现汉字和中文之美，文字不需要太过于深奥和艰涩。一篇亲切生动且没有距离感的文章，可以引领孩子们走向热爱中文之路。因此，入选教材的文章要让孩子们望之亲切，而不是望之生畏。 儿童文学理论家郑光中：非名家作品入选是进步 在成都大学教授、全国师范院校儿童文学研究名誉理事长郑光中看来，《王几何》这篇文章生动地描绘了一位有血有肉的几何教师形象，入选教材是编辑理念的巨大飞跃，他相信孩子们会喜欢上这篇文章。 “对于编辑而言，选择名家有关社会、历史有定性评价的文章肯定更安全。”郑光中说，出版社选取不算知名的作家马及时这篇文章风险性更大。不过，他把此事看成“标志着中国教育思想的一个跨越”的大事。同时，为四川籍作家入选教材感到骄傲。 作家回应 面对质疑“感谢读者说真话” 昨天，马及时睡醒来后就再没安静过。 一整天，他的手机铃声都不停地响起。北京、厦门等地的亲朋好友都通过电波向他表达了祝贺。到昨晚7点多，马及时粗略统计了下，为《王几何》上教材给他打电话或发短信的上百人。 “华西都市报的影响力太大了！”马及时说，面对洪水般的反馈，他的心里有些忐忑。其实，亲友们对他的文章入选教材，多是肯定和赞扬之声。当记者告诉他“网络上还有些不同的声音，有人认为你这篇文章没思想性，不适合上教材”时，马及时沉默了，他承认，听到这些评价后心里头有些不舒服。 过了几分钟后，记者再次致电时，显然马及时已经调整了自己的情绪。“对于一篇文章，读者有不同的看法也很正常。”马及时说，很感谢这些读者们讲了真话，也理解不同的评价。 但马及时不认同“文章一定要有思想性”的观点，他认为文章贴近生活最重要，他反问记者：“为什么每篇文章都要有思想性？”（华西都市报记者席秦岭 摄影吕甲） (责任编辑：admin) |