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获得诺贝尔文学奖后，有关莫言作品是否该入选中学生教材的话题引起热议。前日从语文出版社中学语文教研组了解到，目前该社已确定将莫言作品收录在高中语文选修课程中。 语文出版社中学语文教研组张夏放介绍，该社目前正在编写高中语文选修教材，为短篇小说选读，作为语文教材的配套读本。这两天，刚刚确定了该教材收录的40篇作品书录，中外作品各20篇。在中国作品中，除了中学生们熟悉的鲁迅、沈从文、老舍等作家作品外，莫言的《透明的红萝卜》也被确定收录。 张夏放称，莫言作品的入选和他这次获得诺奖有关系，因为莫言这次得奖是中国文学界的大好事，将被载入历史，对于中学生来说也有了解其作品的需要。他透露，明年春季该读本就有望进入校园。 张夏放认为，对于中学生来说，理解莫言的作品确实存在一些难度，因为过去对于他们来说接触更多的是现实主义的作品，对现代主义作品的接触较少。但他认为，中学生完全可以去阅读一些先锋作品，在语文出版社出版的高中语文必修教材中，已经收录了余华的《十八岁出门远行》，和西方魔幻现实主义作家马尔克斯的作品《巨翅老人》。 在选择莫言的作品时，他们也考虑到了作品的贴近性。由于《透明的红萝卜》是从一个孩子的角度去描写，在心理上和中学生更有贴近性，所以中学生理解的难度会相对低一点。莫言通过《透明的红萝卜》里描写的那个没有姓名的黑孩子来诉说他少年时代吃过的苦，生活环境的寂寞荒凉，无人理睬却又耽于幻想的那一段时光。 【延伸阅读】 日前，身在山东省高密的莫言在连续举行两次媒体发布会后，宣称不再接待任何人。对于由诺奖引发的关注，他也恳切表示：“我不希望引起莫言热，如果不幸引起来了的话，我希望这个‘热’尽快冷却。顶多一个月，让大家赶快忘掉这个事情。” 【新闻背景】 如今，各教材出版社对于教材的编写有了更大的自主空间。在国务院刚刚发布的第六批取消和调整行政审批项目中，确定中小学国家课程教材编写核准不再需要教育部审查。 中国教育科学研究院研究员储朝晖认为：“什么人编写教材，选择什么样的教材，主体应该是最熟悉学生成长规律的教师，但长期以来却被认为是政府的职权。”储朝晖建议，国家取消教材编写核准权后，要进一步严格教育大纲标准，推动中小学教材优胜劣汰。 【专家解读】 《人民文学》杂志主编李敬泽选编的一本中学生课外读物中，就曾选入了莫言、余华等当代作家的作品。前日，他接受采访时称，讨论这个问题首先要弄清楚现在的中学生都读些什么，不要去低估他们的理解能力，“现在的中学生见识很广，涉猎也很多，我相信现在的中学生完全消化得了莫言，现在的中学生不会胃口那么弱，消化一下莫言就受不了了”。 在李敬泽看来，笼统地去争论莫言的作品适不适合入选中学语文教材是没有意义的，因为莫言的作品种类很多，“入选有争议的地方可能涉及莫言的部分作品，现在大家有争论的是《红高粱》《蛙》《丰乳肥臀》等作品，但实际上莫言还有很多作品，他的很多短篇小说非常出色，这些短篇小说编入中学语文课本是没有问题的”。 李敬泽认为，莫言早期的短篇小说大都充满诗意，能给人丰富的联想空间，很适合中学生去读，他说：“比如《透明的红萝卜》学生看就非常好，文字很绚丽，能让十几岁的年轻人体会到中国文字之美。” 【教师说法】 北京五中高三语文组的徐淳老师认为，莫言的作品可以选入中学课本，他说：“像《变形记》《百年孤独》节选这样的作品已经出现在教材或者选修教材中，莫言的作品有什么不可以？也许每个学生不一定读得懂，但是可以让大家去试着欣赏。” 他表示，“不管是诺贝尔文学奖作品还是国内的茅盾文学奖作品，必定有一定的认知度和很高的评判标准，我觉得在选修课本里可以涉及，开阔学生的眼界和思路。” 徐老师还透露，莫言获奖当晚他就收到了很多高三学生的短信，他认为莫言的作品即使不选入中学课本，也会有很多学生去追着读，因此放不放在课本中不必有那么大的争议。徐老师称，他回复学生们不要单单为了莫言获奖一事高兴，更要有高兴之后的思考。 北师大二附中语文老师何杰认为，莫言的作品本身是非常优秀的，但不能简单地因为他获得了诺贝尔奖，就决定将其作品纳入中学教材。具体而言，何杰老师认为，一位作家的作品是否应该选入教材，哪些作品适合选入教材，都需要经过教材编写专家慎重的研讨和论证。“就教学需要而言，语文教材应该保持适度稳定，不应随意改动，也不应过分时尚化、新闻化。”何杰说。 “鲁迅先生是伟大的作家，但并不代表他的每一篇作品都适合选入中学教材。”何杰认为，教材的作品选择应该有严格的标准，要看作品是否具有典范性，是否符合教学需要，是否对中学生语文能力的提升有所帮助。同时，也要考虑中学生对其作品的接受程度。“把优秀的文学作品作为读本推荐给学生是可以的，但是决定将其纳入教材则需要慎重研究。”(本报综合) (责任编辑：admin) |