|
二、德育改革优化与探索 1.发挥课堂教学的作用，寓德育于个学科之中 课堂教学在各种教育途径中占有特殊的重要地位，学校德育工作应该以“两课”为核心，配合各学科教学对学生进行潜移默化的教育和熏陶。各科教师要善于挖掘教材中的德育因素，与课堂知识紧密结合，让学生在学习知识的同时得到思想教育，例如理科教学可以培养学生辩证思想，实事求是的态度和勇于探索的精神等； 2.利用校园文化进行德育教育 一个比较完善的校园文化对学校的德育教育工作会起到举足轻重的作用，例如，利用学校的海报，黑板报对学生进行德育宣传，利用升旗仪式对学生进行爱国教育，利用各类讲座对学生进行德育培养，利用节日活动对学生进行团结教育等等； 3.把德育活动延伸到家庭和社会 当前的学校德育教育工作，与家庭和社会还缺乏和谐统一，例如学校教育学生要为“振兴中华”而努力读书，而来自家庭的家长们却在孩子面前大谈赚钱之道，社会上的某些不正之风，也给学校德育造成一定的影响，因此，我们要进一步强化全员德育意识，树立德育观念，使得学校德育活动进一步向家庭渗透，向社会延伸。其途径主要可以通过积极组织学生参加各种社会实践活动，让学生通过自己的实践由被动变成主动去领悟社会道德规范并最终形成道德行为； 4.加强网络安全与网络道德教育 学校教师尤其是班主任，应当承担起指导学生科学健康上网这个责任，平时要注意多和学生进行沟通，及时了解他们的上网情况，掌握学生的心理，在技术上要指导学生如何科学上网，如何从浩如烟海的网络资源中快速地搜索到有效的资源，如何辨别虚假网络信息等，在心理上要进行如何防止沉迷游戏，沉迷色情网站等辅导；而在学校的电脑室，电脑老师应担负起过滤不健康信息的重任，在计算机上面安装绿色上网过滤系统，通过技术手段及时屏蔽或删除含有低俗、淫秽、暴力或反动等内容，做到及时发现，及时处理，使得学校的网络处在可监控状态；同时，学校也应该跟家庭和社会进行相关的工作，例如叮嘱家长给予监督，和当地派出所联系加强当地黑网吧的处理等等； 三、小结 总之，基础教育阶段的学校德育工作是一个比较复杂的整体工程，在进行德育工作的过程中，必须要注意与学校，家庭和社会以及网络这几种常见的教育途径相结合，并且要注意不能停留在形式当中，在德育工作的过程中要注意改革创新，与时俱进，不断将德育工作的措施进行优化，只有这样，学校的德育工作才能够真正提高实效，让中小学生能够走在健康的成长道路上。 作者：何伟锋 参考文献 [1] 冯恩洪.课堂教学行为转变与教师教学能力发展.北京：学苑出版社，2009 [2] 基础教育课程改革纲要（试行）.教育部，2000 [3] 朱小蔓.中小学德育专题[M]，南京：南京师范大学出版社，2002 [4] 檀传宝.学校道德教育原理[M]，北京：教育科学出版社，2000 [5] 田宏.对基础教育课程改革背景下德育工作的思考[J].中国校外教育，2010（4） (责任编辑：admin) |