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一、学习态度辅导 学习态度的教育更多地贯穿于各学科的课堂教学。很多学生的学业问题不是本身的问题，而是来自老师，家长，同伴的非议与冷遇，给他们一定的压力，会使他们感到自己一无是处，毫无价值，自卑感与日俱增，一旦他们对学业失去了信心，焦虑自然而然就会产生了。学习态度与学习情绪有关，学生的情绪波动比较大，情绪好的时候，学习就有热情，态度也就比较积极；情绪不好，学习也就没有主动性和积极性。 班主任的学习辅导，首先是做好学习态度的辅导。消极的学习情绪与学习者的不合理信念有关。成绩好的同学认为自己一定不能失败，失败了就会消极悲伤；成绩差的同学认为自己永远不可能成功，故而产生消沉、抑郁情绪；中等学生认为自己只许成功，不许失败，于是焦虑不安。理性的思维和合理的信念是建立健康人生的基石，要树立较现实、理性、宽容的人生哲学，学会用合理、现实的思维方式去判断评价事物，那么就能产生良好的心态和行为。 二、学习习惯辅导 学习习惯的养成是一个长期的过程，培养学生的良好的学习心理是养成良好学习习惯的前提条件。兴趣和爱好是学习的内在动力，只有在对某门功课有学习兴趣和需要时，学生才能自觉地学习，主动地探究。现在有许多学生怕学习，怕考试，也只有帮助学生克服学习焦虑心理，使学生爱学习，想学习，才能养成良好的学习习惯。 养成良好的学习习惯的关键是要帮助学生树立学习信心，必须建立平等的师生关系，帮助学生克服自卑心理。有些学生的自信心是经不起困难和挫折而逐渐丢失的，适当加强学生的耐挫能力教育和培养，可以帮助学生更好的克服困难，鼓起学习的勇气。特别是一些中上等学生，他们总是渴望成功，成就感很强，一旦遇到挫折，就会有受到打击的感觉，教师要教育学生正视困难，进行适当的耐挫能力教育。要让学生明白，信心是人的能力催化剂，只要相信自己，敢于克服困难，就能调动人的一切潜能把学习搞好。害怕困难，不能正确对待挫折而丧失信心，那就会逆水行舟不进则退。 要让学生尝试成功的喜悦。成功能激起人的愉悦和追求，鼓起人的自信心。中小学生在心理上总是渴望成功，担心失败。教师在学习和生活中应当有计划地让学生尝试成功，对学习有困难的学生可以降低要求。实行弹性作业，对学习成绩不同的学生提出不同的要求。对不同爱好的学生让他感受到另一种成功的快乐。这样可以帮助学生慢慢的看到成功的希望，正确克服自卑感，树立起自信心。 三、进行心理辅导的方法 1.生活辅导 班主任对学生的生活辅导主要有情绪辅导和社交辅导。比如在班级中常发现这样的学生：自暴自弃乃至厌学；因成绩竞争激烈，互相嫉妒，打小报告；因身体太胖、太矫而自卑久而不合群；因老师批评明里顶撞，暗里忌恨。学生的个体中有好表现，有羞于开口的；有人缘好具号召力的，有老被人欺负成为出气筒的；有“讲义气”的团体，也有良性竞争互相上进的伙伴，以上这些学生的行为和表现其实可以归因于情绪和社交问题。让他们懂得“生活的艺术是驾驭情绪的艺术”，班主任进行社交辅导就是要帮助形成正确的社交心理，学会恰当的社交礼仪包括男女生交往礼仪；学会克服害羞心理，与别人沟通的方法；学会缓解人际关系冲突处理口角等等，健康的社交心理有助于班集体的建设，也对学生走入社会有帮助。 2.学习辅导 班主任工作中一个难点是如何纠正学生上课走神、讲话、抄作业，考试舞弊等学习习惯问题。这些问题仍可以归因于心理问题，辅之以科学的指导和训练，就能改变头痛医头，脚痛就医脚的被动局面。指导策略是在高年级阶段，帮助学生了解自身的学习基础和学习特点，帮助其学会制定计划和目标，学会学什么、如何学、何时学，最终达到培养学生学会学习的能力。 (责任编辑：admin) |