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2、国学教育有助于培养学生的优秀品德。儒家思想以修身为本，以仁为核，以和为贵。国学中蕴涵的孝悌忠信礼义廉耻仁爱和平等传统美德在儒家经典中随处闪耀着光芒。这些传统美德于潜移默化中塑造着学生们的人格，提升着学生们的道德素养。学了《弟子规》，学生就會懂得“孝悌”是修身的基石；学了《大学》，就会悟到修身对家、国、天下的重要影响；学了《中庸》，就会体会到人应该走“中道”，“中道”是人的本性；学了《论语》，就会跟着思考“学习之道”、“为政之道”、“为人之道”；学了《孟子》，就会去探究什么是孟子讲的“仁政”、“平民”思想。国学经典中蕴含的深刻哲理，师生们一起讲述的生动的故事，对学生优秀品德的养成都会起到润物无声的作用。 3、国学教育有助于和谐社会。中国传统文化孕育出来的人文精神，主要体现在三个方面：在人与自我的关系上，重体验而以乐为本；在人与社会的关系上，循人伦而以和为贵；在人与自然的关系上，顺自然而以人为本。这种人文精神对建立和谐社会关系有指导作用。处于这种精神熏陶之下的学生，才能增加“为往圣继绝学，为万世开太平”的使命意识，形成“穷则独善其身，达则兼济天下”的济世情怀，担起“修身齐家治国平天下”的社会责任和树起“天人合一”的终极理想。“君子务本，本立而道生。”受到国学良好教育的学生，更易培养出做人基本的道德标准，提高“以和为贵”的思想意识，为他们将来在社会上和谐生活、和谐工作奠定良好的思想基础。 三、高校语文教学与国学教育的结合 大学语文教学在新的时期需要自我完善，语文教学从来也不是一成不变，汉语的博大精深，传统文化的取之不尽用之不竭，民族精神的薪火传承，等等，都需要语文教学的努力付出。国学经典在新形势下生存发展，也寄希望于语文教学的吸收融合，反过来，语文教学工作拜托以往枯燥单调的授课形式，开拓新的教授模式也需要从国学经典中获取创新点。通过引入国学经典，能够在中学课堂上帮助学生知礼明志、修身养性、笃学慎思，为其养成一种独立思考、淡泊高雅、处志清净的良好人格，既给予学生以后处世立业的综合能力，也无愧于一个中学语文教师的职业信仰，更能传承国学经典，把中华优秀传统文化在当今发扬光大！作者：吴亢 (责任编辑：admin) |