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特别值得一提的是，我园周园长代表个性特色园在中国幼教年会中向全园同行分享办学经验。我园李秀婷老师的精彩国学课例古诗教学《悯农》，被选中在第二届中国幼教年会的舞台上展示，这个活动展现了我们华附二幼师幼的精神面貌和风采。 有些园长会说，为什么老师们都那么积极向上，我想说国学不仅滋润了孩子，也融化了我们的老师们。中国传统文化的特点主要表现在：它具有强大的生命力、同化力、融合力、凝聚力等方面，真正把正能量的光芒放大！国学教育除了有效提升老师的教研教学能力，还切实影响和熏陶着老师的人文素养。 （二）以国学教育为突破口，快速突显特色，塑造口碑 有了“软件”建设的方案，我园开始思索如何突显我们的教育理念，既然选择了“国学”来树“人”，那我们就从最简单的“礼”开始抓起，也分了四个方面进行： 第一方面：让国学礼成为我园的招牌“礼”。 一说到“国学礼”，许多园长可能都会认为就是“鞠躬”“问好”，很简单！其实不然，“礼”要真正做好，是发自内心的。刚开始也有许多家长们质疑，这样会不会太拘于形式，有没有什么作用。我们是现代公民，有必要去做这种古人才行的礼吗……面对这种种，我园制定了行礼问好的制度，从领导、老师们开始，用每一次遇见去真心的微笑，面对每一个人都鞠躬行礼问好，打招呼，慢慢地，家长们发现孩子们也开始自觉地行礼问好，做什么事情都很有礼貌。就这样，国学礼成为我园的招牌“礼”。除了做好幼儿园内的礼仪，我们还注重引导孩子在家的礼仪表现，甚至请来“空姐妈妈” “礼仪老师”给老师和孩子们分享礼仪常识。我园的礼仪教育成果也得到了家长和社会各界的认可，广州电视台在新闻黄金时段也特别报道了我园的礼仪教育情況。 第二方面：进行国学环境的创设，丰富了我园的文化底蕴。 根据《幼儿园教师专业标准》（试行）中提出：对保教的态度与行为中，必须重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。这说明环境是很重要的，为了突出国学教育氛围，我园除了大环境、走廊有浓郁的国学气氛，每个班还设立了一面国学主题墙，老师们根据国学教育的主题，灵活应用绘画、图片、手工等方式，在墙面上呈现该主题的丰富场景和内容。而且，我们的环境创设，十分重视幼儿的参与以及幼儿跟环境的互动。例如在《风花雪月》的主题墙中，心灵手巧的老师，巧妙的“小机关”，让夕阳把红色的“阳光”洒在了傍晚的江面上，表现诗歌《暮江吟》中“半江瑟瑟半江红”的美丽意境；还有大班的茶艺展示区、中班的中国扇文化、小班的温馨娃娃家等。久而久之，典雅的国学主题墙，成为孩子复习巩固以及文化熏陶的重要阵地，真正把环境与游戏相融合。 第三方面：分组教学与区域教学的有机结合。 在幼儿园一日生活即为教育的思想下，我园分组教学与区域教学相结合的方式进行活动，因为申报了国学课题，我园十分重视教师教研能力和实施水平的提升。刚开始办园时，我们着重提升老师们国学分组教学的能力及技巧，每周坚持教研，集思广益，除了把每个活动的环节流程和游戏进行碰撞，还会一起探索、反思、再探索、再反思、最后总结分享。经过一段时间的积累，我园在国学教学方面开始形成特色。从2014开始，我园又进一步探索把国学教育融入到区域活动中，尝试把教学成果，融入到一日生活和区域活动中去，把国学教育的效能最大化。在大家团结努力之下，老师们在区域分布、游戏设计、材料投放等方面都进行了探索，重点把国学中的礼仪落实在区域活动的交往中，真正落到实处。特别是在语言表演区，我园积极鼓励幼儿，把国学中的故事表演出来，让幼儿身临其境、感同身受，更能明白故事中蕴含的道理，慢慢地形成了我园的另一个特色——国学舞台剧。在区域活动教研中，当然我们还有许多不足之处，但我相信国学与区域的结合，一定是一个重要的方向，我们也一定会继续探索和完善。 第四方面：结合综合活动、家长开放日，家园共育的效果越发显著。 我园十分重视让国学教育落地，让国学精髓真正作用于孩子，并指引孩子在礼仪道德和行为规范上养成良好的习惯。我园已经把综合活动变成常规，几乎每个月都会组织一次大型的主题式综合活动，当中有立足《饮食起居》《惜时立志》等国学教育主题而进行的提升幼儿自我服务能力的比赛；有常规性的“六一儿童节” “毕业典礼”等；还有结合“元宵”“重阳节”“中秋节”等传统节日的综合活动。 我们还会定期组织家长交流会，向家长传达国学教育的价值和意义，以及明确向家长提出要求和做法，希望家长能在家配合对孩子的教育。我们也会召集家委会、家长义工等，进行沙龙分享，及时沟通和反馈幼儿园的最新教育动态，保持良好畅通的家园沟通渠道。我们在开放日向家长们展示了精彩的国学活动，家长看后，用QQ留言、写信的方式表达了他们的感受，大呼颠覆了他们想象中的国学活动，他们以为的国学活动就是死记硬背的方式诵经，没想到我们的国学活动这么丰富，活动这么有趣。 我园举办亲子活动的频率，还是挺频繁的，但是家长也是非常支持，每次活动出席率都达到90%以上，他们表示不愿意错过跟孩子一起感受经典，学习国学的机会，对幼儿园的工作也越来越理解和支持了。孩子们毕业了，也心系母校，家长自发赠送的石凳、木棉树、攀登墙、攀爬架等。 三、厚积薄发，指日可待 不管怎样的教育，最终看到孩子们的成长及变化，才能算好的教育。我园的教育具体展现在四个方面： 第一方面：礼的教育深入人心。 孩子们从小接触国学经典，从一个个小故事中去学习，去理解经典。比如：教学活动中老师比较注重渗透角色扮演的游戏。孩子们对国学课本剧表现出极大的兴趣，他们在游戏中把自己代入角色，感受角色的心情，感受经典的内涵，从而更深刻地明白故事的道理，可谓真正做到“玩中学、学中玩”。再加上音乐和舞蹈律动的融入，使国学课本剧更具可观性和艺术性，也提高了孩子艺术综合表现能力。真正把礼的教育深入人心。 (责任编辑：admin) |