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广州一学校午休实行无偿管理受学生热捧(图)

http://www.newdu.com 2018-01-06 新华网 王倩 佚名 参加讨论

    
    学生是否在校午休,本报曾多次报道。在大部分学校都无法解决家长需求和老师待遇的矛盾时,广州市天秀中学老师却心甘情愿地无偿管理午休,问题不仅已经解决多年,而且还给学校带来了非常大的好处。 
    这种与绝大多数学校状况迥异的现象,让记者大感意外,原因在哪里呢?记者深入这间学校采访,发现在那里午休并非简单的午休,而是涉及到一所普通初中的管理构想和措施。 
    以前到中午老师满街找学生 
    天秀中学是天河区一所普通初级中学,校长吴成杰告诉记者,学校以前也没有统一午休,但那时发现,校纪校风老是管不好。他们经过三年时间的跟踪调查,发现午休时间是学生管理的一个漏洞:“我们的学生家长多是双职工,中午没时间管孩子,一到中午,学生们就会到处去找好吃的,很多人是洋快餐的常客。吃完饭逛街的逛街,进网吧的进网吧,基本上没有学生能够自觉地午休或学习。进托管班也没用,因为初中生不像小学生听话,有的学生还骗家长要去托管班,其实是拿了托管的钱跑出去玩了。” 
    “这些还不是最严重的,”负责德育的教导处副主任周斌说,“有几次学校周围的小区保安打来电话说,看到你们的学生在小区里拍拖哦,老师还围堵过学生聚众抽烟。他们都穿着天秀的校服,给学校形象造成了恶劣的影响。”周斌自己就经常带着老师们去“围堵”学生,最多的是在网吧,“网吧通常有几个门,我们都摸清楚了,然后前堵后截,学生一个都跑不了。”但是,“围追堵截”并不能从根本上改变初中生贪玩的问题,周斌说:“时间长了,学生也总结出了老师们的行动规律和路线,跟我们玩起了猫捉老鼠的把戏。” 
    吴成杰当时就非常担心:“午休成了初中管理的真空地带,如果不解决,后果很严重,甚至会把学校8小时的教育成果给抵消。因此,午休不仅是家长的需要,也是学校的需要。” 
    留校午休学生现在越来越多 
    从2006年开始,天秀中学开始引进广州市放心午餐定点供应配餐企业,要求学生原则上在学校吃饭和午休。 
    “开始有不少学生反对,”吴成杰说,“学生们吃惯了洋快餐,不喜欢吃食堂饭,家长虽然需要有人解决午餐午休,但也怕学校从中牟利。”学校为此向家长做了很多动员工作,并向每一届的家长发出公开信,“我们主要从健康、学习几方面告诉家长利害关系,而且每人每餐5元(现在升为7元)的餐费,并不比在外面吃贵,慢慢地家长们接受了。”吴成杰说,学校根本没打算从餐费中获利。 
    根据天秀中学的统计,同意在校就餐午休的学生逐年增加,从最难管的初二开始推行,现在已经扩大到全校。2008年9月的报名统计,有446名学生愿意在校午餐午休,到2009年新学期,已增加到654名。 
    统一午餐午休后,天秀中学制订了详细的午休管理规定。每天中午12时45分,广播站播放5分钟轻音乐,让学生们放松。12时50分,午休正式开始。学校要求所有学生在课室里安静地午休,班主任或科任教师负责管理。学生在课室不能讲话、过位、上厕所,只能做作业或睡觉。在13时50分午休结束前,校门关闭。 
    午休的学生还可以到学校的电子阅览室、网络室和图书室活动,但每班每天只有5个名额。学校认为,虽然保证学生休息很重要,但学生也有娱乐放松的需要,完全禁止他们上网是不正确也是不可能的,与其让他们溜到网吧,不如留他们在校上网,因为学校的网络相对“干净”。 
    管理教师没有一分钱的报酬 
    吴成杰说:“在我们学校,不仅管理午休的老师没有报酬,2007年起连所有加班费都取消了。”这一规定令记者备感惊讶,这可能吗? 
    “可能的,”吴成杰说,“天秀是一所普通初中,我们的做法是基于实际情况。”吴成杰所说的实际情况是,在天秀,有比加班费更能吸引老师的。“以前,天秀的学生难管难教,上课睡觉、下课打架、气哭老师是常有的事。再努力都一样,老师从教育教学中得不到成就感,慢慢对自己和孩子都没了信心,在同行面前更是灰溜溜的。”基于这种情况,吴成杰认为,加班费即使有,以天秀的经济状况,也不可能多,而加班会导致拖拖拉拉、疲劳过度、效率低下,实际上弊大于利。 
    所以天秀中学近年不鼓励老师加班,如果有上级安排的活动比如运动会必须加班,也只通过补休来补偿老师。午休管理也是一样,记者在午餐登记表上看到,全校教师70人,有59人都在校午餐午休。“其实以前把学生放出去,老师既担心又要经常去找人,累不累?累!现在把学生留在校园内,老师倒更安心了”。 
    记者了解到,曾有一位级长不满学校的“压榨”,来找吴成杰“叫板”。吴成杰笑着表示的确有此事:“我当时连着问了他13个问题,把他问住了。我问他,是不是有钱才能搞好工作?需要多少钱才合适?10元够吗?50元够吗?班主任管理学生是不是要分分钟盯紧他们?有没有其他办法可想?……当然一次谈话不足以说服他们,他们后来在实践中慢慢地就想通了。” 
    老师获利不是金钱而是成就 
    天秀中学刚开始实行午休时,学生们感到很新奇,叽叽喳喳个不停。“当时班主任和科任老师必须进课室管理监督,协助学生养成新的习惯。”教导处副主任周斌说,“现在基本不需要了,通过午休小组长、值周值日生巡查,学生们都习惯了。我们不敢保证留校午休的学生全部在睡觉或做作业,但相比以前出去逛街、泡网吧,学生还是得到了一定的休息,下午上课打瞌睡的明显少了。”形成了习惯之后,老师也不用整个中午都呆在课室,而能在办公室搭张简易床睡个午觉。 
    吴成杰否认没有补贴的做法就是需要老师无私奉献的说法:“无私奉献是有的,但不可能要求每个人长期地无私奉献,必须有一定的激励机制。我们通过实践发现,午休管理表面上增加了老师的劳动,但其实解决了普通初中长期以来难以解决的一些问题,理顺了老师工作中的疑难困惑,让老师更加专心于教学,更有效率地提高成绩,更能获得成就感,这比每天多发一点管理费更能诱惑老师。” 
    经过三年的午休管理,天秀中学的德育有了明显改观。“我们现在中午出去巡街,基本上看不到天秀的学生了。”周斌高兴地说,“学校的突发事件少了,社会对学校的投诉也少了,最明显的是,去年对学生的校纪处分有十几起,今年到现在一起都还没有。” 
     (责任编辑:admin)
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