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蹇庐氏 开学第一天，女儿一回来就急切地说，学校通知，晚上收看央视“开学第一课”。没想到，这“第一课”果真是好。 它由潜能、团队、坚持、生命四节组成，以“知识守护生命”为主题，着力于安全和生命意识的教育。北京奥运冠军与来自灾区的孩子一起，通过互动、讲述等形式，将奥运精神和抗震救灾精神糅合起来，这使电视机前的学生在快乐中受到了教育，特别是让生命意识落种于心田。 给我印象最深的是四川桑枣中学的故事。桑枣中学得益于长期的应急避险教育，在这次烈度达8.0级的特大地震中，全校师生能够在1分36秒钟内全部快速撤离到安全的操场，从而出现无一伤亡的奇迹。校长说，这些年来，他们每学期都组织师生进行应急避险和逃生演练，正是因为训练有素，所以，师生们在危急关头能够冷静、镇定和有序、顺畅、快速地撤离，没有惊惶失措，更没有发生任何拥挤和踩踏。学生自然是有恐惧的，但没有因此而恐慌，这确实已经非常难能可贵。 这正是对“知识守护生命”最有力的诠释——因为掌握了知识，所以生命得到了保护。 这“第一课”当然还不仅此。它将伟大的奥林匹克精神与伟大的抗震救灾精神完美地结合在了一起，强调了潜能需要挖掘、坚持才有希望、团结就是力量，这样，才能使生命如花灿烂、如诗绚丽。在这一课中，恰恰没有“应试教育”中所常见的灌输、补习、题海和考试。 开学第一课，不讲考试也不讲成绩，只讲潜能、坚持、团结和生命，其给我们的启迪，绝不仅仅是安全教育，它在张扬生命意识的同时，让我们更注重提升学生的整体素质，扩展学生的精神境界，而且，它昭示着，如果我们每一个人，都有奥运冠军和地震废墟下等待救援的人那样的拼搏、超越、坚持和忍耐的精神，那么，它所激发的力量，将是无与伦比的。 事实上，这“开学第一课”，也是“对症下药”的一帖方子。不必讳言，这些年来，我们的中小学校，包括家庭，对安全意识和生命意识的教育，不说完全忽视，也是相当薄弱的。更多地注重的是学科的教育，而对学科的教育，注重的也是考试及成绩，致使相当一些学生，不懂得起码的安全知识，遑论处置危急情况的知识和能力；而更为严重的，是并不真正懂得生命的可贵。 生命是最根本的，如果连生命都不懂得如何保护，其他的一切，哪怕再有表面的辉煌，也犹如水中之月，镜中之花。同样，如果不懂得坚持，不知道忍耐，缺乏起码的团队意识，哪怕考试成绩再出众，也是很难适应社会，并取得良好持久的发展的。 我相信，这“开学第一课”，不仅对学生，对老师和家长，也会有相当的启迪。 (责任编辑：admin) |