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陈异平（上海市西南位育中学） 对于那些已经离开小学，但又没有正式进入中学的“准中学生”来说，这个暑假似乎是一个“真空”时段。如何利用好这个暑假，使中小学成功衔接，成为广大新生及其家长尤为关注的问题。 小学毕业时，学校一般会发给学生一本《暑期生活》，个别学校也会另外布置一些语、数、外作业。然而，这些作业有布置，无检查，学生的认真程度必然会打折扣。而且由于作业量不大，有些学生在放假初期就一气呵成，然后整个暑假远离学业，当八月底入学时则“野”心难收，到那时再想尽快适应中学快节奏生活谈何容易。 笔者长期面对初中新生，根据自己的经验，想给预初新生和家长提一些建议。 学业上顺利衔接 除《暑期生活》外，家长可以适当再给孩子布置一些作业。数学可选择做一些教辅材料，不宜太难。目的是打好基础，训练计算。低年级学生的普遍问题就是“粗心”，这个“毛病”随着年龄增长会有所好转，但一定量的练习也是必需的。利用这个暑假强化一下数学计算对孩子今后学习是有帮助的。有的孩子也许会不以为然，不愿为简单重复所累。这时，家长要与他们沟通，讲清其重要性。而对家长来说，作业一旦布置了，就一定要检查甚至批改，孩子才会充分重视。许多家长都提到要不要让孩子开展奥数学习，其实，进入中学后，数学教学中并无奥数内容，学生没有必要特别补课。当然，对于一些喜欢奥数的学生那就另当别论了。 语文训练也很重要。进入中学后，语文最大的学习变化是对阅读理解、分析的要求较高。所以，当孩子看过一些书、碟片、电影或者外出活动、旅游后，最好要求孩子有一些文字记录，如读后感、观后感、游记等。要让孩子愿意并较好地完成这些作业，有一个“诀窍”可供家长参考：家长应尽可能地与孩子一起完成这些活动，至少能部分参与。活动过程中要与孩子进行交流，激发并帮助孩子提高认识水平，使其有感而发。现在的孩子大多是独生子女，没有兄弟姐妹，家长如果在活动中还能充当孩子的“哥哥”、“姐姐”，不但能提高他们的人文水平，还能带给他们欢悦与快乐。 布置好这些作业后，家长接下来要做的就是与孩子一起制定一个可行的作息时间表。制定作息时间表切忌定得太“死”，否则容易成为纸上谈兵，甚至造成孩子自欺欺人，搪塞甚至撒谎。要使孩子自觉执行，作息表可定得略微宽松些，如上午8：30或9：00开始作业，让孩子在心理上不抗拒。每节“课”时间不宜长，半小时即可，其间还要安排“下课十分钟”，这样一个上午可以安排4节“课”。这样的安排大多数孩子都能接受。 所有的安排都有一个前提，即家长一定要检查效果。如果工作忙，可以不定时抽查。如果孩子学习基础较差，又不太自觉，那么家长就只能多费心、费力，帮助孩子一起纠正影响学习效率的坏习惯。对于12岁的孩子，无需讲太多大道理，树立很远大的目标理想，而是应该实实在在地帮助他培养一些终身受用的好习惯，从身边的小事做起。 心理上健康过渡 其实，家长不仅要帮助孩子在学业上努力与中学衔接，更重要的是帮助孩子在心理上健康过渡。 首先，家长千万不可吓唬孩子：中学的学习有多难，要求有多高；进了中学你一定要争取如何如何……相反，应该让孩子对中学生活有所憧憬，如中学的管理不像小学那样“严”、那样“紧”，中学开设一些选修课，学生可按兴趣自选，中学有许多课外活动，等等。 一般来说，预初班主任会对每一个新生进行家访。老师来家访，家长应该让孩子当主角，鼓励孩子与老师交流，家长则当配角。这样可以为孩子营造一个与老师沟通的良好开端，同时，可以缓解孩子因环境改变而产生的心理拘束。 最后，需要建议家长的是，鼓励孩子在暑假参加一些社区活动，保持适量的体育活动等。如果要到外地探亲或旅游，最好安排在7月份或8月初，让生活早日步入规律。一个良好的开端，是走向成功的必要前提。 (责任编辑：admin) |