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《咬文嚼字》主编呼吁重视母语 “错别字的大量出现，其实是一种浮躁、不认真细致的表现，这也是对文字的一种亵渎。”本报针对高考大纲提出作文中“错一个字扣一分”规定推出连续报道之后，社会学者指出，这一规定看似是针对高考考生，其实更深层次的原因是针对社会上存在的错别字之乱，是在通过高考指挥棒警示全社会都来规范用字，维护汉语言这一母语的正确使用。 读者刘先生给本报打来电话说，高考大纲的出台其实更多的是一种警醒和引导，是对当今社会忽视正确书写汉字的一个具体反应。他说，看看我们的周围，不能规范使用汉字的现象太多了。街头闲逛，招牌广告上能发现错别字；走进饭店，菜谱也出现了错别字的身影；看电视报纸，不规范用字的现象也是屡见不鲜。不规范使用汉字已经成了社会上的一种积弊，长期不重视，最终的后果必将导致整个母语的混乱。 其实，这一问题已得到了社会各界的重视，就在今年的“两会”期间，著名作家张抗抗在提案中提出，保护和维护民族文化，首先应该从消除错别字开始。另外，她还建议在中小学中增加书写课。因此，众多人士呼吁，规范汉字不仅仅是高考考生的“作业”，它已经是全社会都应该关注的话题，人人都应做的“作业”。 具体到实际操作上，首当其冲的就是语文教学工作。许多家长也反映，这项基本功应该从小就抓起。高考是根“指挥棒”，这一注解的出台，也势必会引起小学初中教师的重视，从小灌输规范用字的思想。昨日几名小学中学教师表达了自己的观点。 -教师“说文解字” 认准字，记准字，用准字，要从娃娃抓起 中华大街小学 老师 解元凤 “我觉得高考大纲的这次变化会引领中学教学方向，使学生终身受益。”解老师说，目前小学生中普遍存在着一种不重视基本写作规范，图省事的现象，有了这一规定，势必会影响到学生、教师、家长对正确认识和规范使用汉字的重视程度，进而培养学生认真、负责的学习态度。 “现在好多学生背课文背得特别好，记忆也特别准确，可一到默写时就出了问题，错字特别多。”解老师说，她有一次让学生们背诵《冬至的梦》中的一段：“……冻土地开始松动了，冰河下面有了‘哗哗’的声音。细小的草根儿，有的已经绽出苍白的芽苞。” 解老师说，她抽查几个学生背得都不错，为了检验一下全班的成绩，她就要求学生把它默写下来。这下问题就来了，不少学生都写了错别字，如：“哗哗”的声音，误写成“华华”的声音；“草根儿”误写成“草根”，把“儿”丢了。解老师说，这些错误实际就是对语言文字的一种曲解或误解。如果学生在这个阶段不能把握细节，认准字，记准字，用准字，那到他长大后再想改过来就困难了。 搞清音、形、意，记字才容易 实验小学 教导处主任 丁勤 对于刚开始学习认字的小学生，丁老师建议在学习时要集中精神，在课后要注意强化。“人的第一印象是非常重要的，因此学生在学习一个新字的时候一定要专心，这样对学习新字才有事半功倍的效果。”丁老师说，学了新字，注意课后强化，是巩固记忆的好方法，“人的遗忘是有规律的，在学习新字三四天以后，学生应注意再把新字作一次巩固练习，这样就会加深印象。” 丁老师还认为，让学生从小养成爱查字典的习惯也是非常重要的，“汉字是音、形、意结合的文字，学生在查字典的过程中不仅能学会正确发音，规范书写，而且通过字典中对该字字意的解释，还可以加深理解，做到有理解的记忆。” 过分依赖电脑，容易提笔忘字 市41中初三语文组组长 宿英肖 “我们现在对语言文字方面的基础教育确实是重视不够，现在的学生过分依赖电脑，再这样发展下去会对今后汉字的发展带来非常消极的影响。”宿老师说，她班上就有这么一个学生，上初一时作文写得特别好，“每次他写得作文我都会拿到班上当范文朗读，文字通顺，而且观点也特别新颖。” 可慢慢地宿老师发现这个孩子每次交上来的作文都是用电脑打印的，“后来我就要求他用手写一份作文给我看看，结果才发现他的字写得不好看，而且文中的错字较多。”宿老师说，当时那个学生还向她求情，认为这都是小事，只要自己的作文写得漂亮就行了。“我当时就告诉他，这不是小事，如果书写不规范以后是要吃大亏的，因此从那以后我就要求他每次的作文必须用手写。”宿老师说，现在经过三年的锻炼，这个学生不仅文章写得很好，而且错字也没有了，养成了良好的书写习惯。 另外宿老师认为，要想让学生养成良好的书写规范，老师和家长的作用也不可忽视。“原来没有这个规定的时候，老师们也不大重视对书写的要求，每每遇到字词练习总是让学生课下去做，结果可能导致部分学生就不去做了。”对于家长，宿老师认为，家长是孩子的榜样，“有的家长在签字时都会写错别字，这样就会给孩子一个不好的榜样，今后家长也应该注意自己的书写规范。” 天天练篇字，规范自然成 市27中初中语文组组长 晨玮 “要想养成良好的书写习惯需要一点一滴的积累。”晨老师说，他们学校从初一开始，就会要求学生每天回家练习一篇钢笔字，“通过临帖，学生可以熟悉每一个汉字的结构，笔画，这样也就慢慢养成了规范的写作习惯。” 除了临帖外，晨老师认为学校平日的严格要求也是十分必要的，“在平时的作业中，我们的语文老师都会对学生的写作做严格要求，如果一篇作业中错字太多的话，就会让他回去重写一遍，这样有助于学生从思想上提高认识。” 晨老师说，最容易检验学生书写是否规范的就是作文，因此要想改掉不规范的写作习惯，一定要在每次写完作文后再好好检查一遍，“可以是几个同学一组，大家相互找错，也可以是让老师集中把作文中出现的错字拿出来讲解，让同学们引以为戒。” 晨老师还建议学校可以定期组织有关书写规范的比赛，“像我们学校每学期都会举办纠正错别字大赛，有很多的字，平时同学们没有注意到是错字，在大赛上一经公布，让他们有了一个深刻的印象，效果挺好的。” -专家连线 每天都在“咬文嚼字”的郝铭鉴昨日在接受本报记者电话采访时说—— “我们应该像保卫黄河一样保卫汉语” 上海著名语言文字期刊《咬文嚼字》是文字的“啄木鸟”，经常从名人作品、电视节目中挑错。昨日，针对高考大纲中的这一注解问题，记者专门电话采访了该杂志主编郝铭鉴。 郝铭鉴说，高考大纲内容见报的当天，他们就极为关注。他个人认为，高考大纲具有“指挥棒”的作用，这一注解势必会引起学生、老师对母语的重视。现在，汉语言文学日渐被边缘化，学生们对语文热情不高，素质也逐渐下降。作文中出现错别字也说明了现在语文教学质量的下降。 郝铭鉴认为，当下汉语语言文字的应用，已呈现出“草率化、朦胧化、粗鄙化、游戏化”四大危机。许多差错只要查查字典或者请教别人就可以避免，但由于不少人对语言缺少一种敬畏感，进而导致对语言文字的粗枝大叶，不求甚解成为普遍的社会风气。汉语有“雅言”的传统。但令人感慨的是，我们现在的“语文”正在背离这一传统。此外，语法规则被随意推翻，也令当下的语言表达充满困惑。 “作为一种母语，我们应该像保卫黄河一样保卫汉语，治理汉语之乱也必须要重视学校的语文教育，并且发挥媒体的示范作用，同时建立起整个社会对于语言文字正确使用的评价系统。”他说。 郝铭鉴认为，尽管现在许多高考考生对高考大纲的这一规定，有着扣分是不是太狠了点，扣分的上限是多少等疑问，以及认为国家这一措施出台有些仓促而产生抱怨，但实际上作为一名学生，书写规范不写错别字是作文的基本要求，在过去的阅卷评分中也有规定，不过这次只是进行了特别强调而已。 据了解，在此之前，该杂志在上海几乎所有的学校都进行过抽查，在包括作文考试、作文竞赛中有意识地搜集了学生们最容易错的字。郝铭鉴说，他们已整理出一份“学生最易出错的300个字”的材料，目前正在听取一线教师的意见，争取早日公布给广大考生，让考生们在最短的时间内收到最大的效果。 (记者 郭鹏 张瑞谦) (责任编辑：admin) |