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犹太人在刚刚懂事的时候，母亲就会翻开《圣经》滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜，教育孩子“书是甜的”，从小爱书。不过读到全国妇联的中国和谐家庭建设状况调查报告，我们感到中国母亲的些许苦涩。报告指出，子女教育费用、收入较低和家人生病是家庭生活面临的三大困难。特别是农村受访者对“孩子的教育费用越来越高”的感受比城市受访者更为强烈，高出13个百分点。 在西方人眼里，教育是人生的重新洗牌。如果因为教育费用的门槛越来越高，普通家庭望牌兴叹，早早出局，那么这种焦虑感难免影响社会稳定、家庭和谐。 其实，这些年教育发展不可谓跑得不快。虽然财政性教育投入达到GDP的4%，一直是中国教育界的“世纪难题”。可是，我国校园面积达到5000亩以上的大学，已经有数十所，而一些大学举债数十亿元盖起的办公楼、实验楼，富余到被大批闲置。跑得挺快，但是重心太高，动作就难免失衡。 著名教育家陶行知有过精妙的譬喻，中国教育的计划必须“建筑在极困难的农业经济的基础上”，用穷办法普及穷人所需要的“粗茶淡饭的教育”，反对“洋化教育”，反对用浪费的方法去普及“少爷教育”、“小姐教育”、“书呆子教育”。 黑龙江的一份调查揭示，子女教育累坏了七成家长，祸根就在“钱规则”。高等教育学费高不必多言，就是九年义务教育在实行全免学费之后，很多地区也是一边免费，一边乱收费。央视报道的八大“钱规则”分别是，一为“免试就近入学”异化为“争相择校”；二是择校费“被自愿”；三是奥数改头换面；四是升学率还在争第一；五是“重点班”改名“创新班”；六是补习班挂名“家长委员会”；七是“你的学生我来教”；八是全日制培训班集体易地补课。 温总理提出要办“穷人教育学”。20世纪上半叶晏阳初、陶行知的“平民教育运动”，今天也有必要再次拿出来温故而知新。教育必须是面向大多数人，面向弱势人群的平民教育，一种“粗茶淡饭”的教育，因而也是“家常便饭”的教育。 (责任编辑：admin) |