|
7月4日，教育部、共青团中央、全国妇联共同发出通知，要求组织好学生暑假的学习生活和社会实践活动，把时间还给学生。不允许集体补课，要严格控制学生作业量。(7月5日《京华时报》) 假期补课是一个老生常谈的话题，“暑期禁止补课”的规定其实早已有之，相关部门每年都出台了一些不痛不痒的“通知”或者“提议”，但实际却无济于事，一些学校仍是充耳不闻，我行我素。从今年通知中“不允许集体补课”、“严格控制暑假学生作业量”来看，似乎比往年多加了点文字内容，表面上力度加大了些许，而实际只能是一句过时的废话。假期补课为何长盛不衰？对学生和家长及社会有什么样的影响？ 一、暑期补课助长应试教育，阻碍素质教育发展 暑期补课是应试教育毒害的延伸，平时正常的学习时间中，学生为考试而学习的现象都未得到有效改善和改观，而暑期补课更是雪上加霜，无非就是在为一个被医生医坏的孩子换上另外一种更为致命的“毒药”，这不但延长不了病人的生命，反而阻碍了“病人”生命的延续。 二、暑期补课助长不良之风 暑期补课名则为学生“补习功课”、“补充营养”，实际却是学校和老师作为假期揽财的一个借口和工具。今年通知中的“不允许集体补课”实在是滑稽中的滑稽，让人啼笑皆非。名义上，相关部门已经下发通知不准集体补课，而实际上，这是为学校、老师留下暑期补课的“绿色通道”和“合法文件”。不准集体补课也就意味着可以小批人补课或者个人自愿补课，学校和老师就可以名正言顺示意学生分批“自愿”参加补课，一部分人进入学校教室补课，而另一批可以再校外短时租用的“教室”补课，这样既是自愿来参加，又符合上级部门规定的。需要补充的是，“自愿”只是一个代名词而已，殊不知老师早已安排好暑期补课的课程，并且有些在未放暑假时就对学生言明，暑期补课将开下学期课程，并在下学期不再重复授课，倘若这样，谁敢不来补课？ 三、暑期补课对家长、学生是一种双重摧残 倘若暑期补课是全免费的，学校和老师会积极组织吗?显然不会！暑期收费补课自然就给家长制造了费用包袱和负担。同时，暑期补课又给学生精神和身体上带来摧残。暑假主要是为学生设计的假期，让学生在平时紧张的学习后放松思想，参与社会各种活动得以锻炼，而暑期补课实际忽略掉了学生本身的感受，压制了学生的自有空间，抹杀了学生课外的创造力和自主性，对学生的精神带来更大的压力，对身体也带来诸多不利。 当然，暑期补课是学校和老师直接参与和组织的，但作为主管学校的教育部门，应该制定相关制度，加大查处力度，加强执行力度，杜绝和查处学校、老师及各种以揽钱为目的假期补习班。同时制定更为科学的管理方法和形式，让学生在假期能开阔视野、陶冶情操，培养学生的创造力和社会实践能力，对学生成长给予有益补充岂！ 沁园春·假期补课 补课风光，千校冲锋，万校赛跑。望学生重担，惟头摇摇；校园上下，争分夺秒。山寨口舌，名号繁多，无数学生被毒倒。须整顿，看行政力度，还需思考。 学校如此撒娇，引无数家长把钱掏。惜教育衙门，略输文采；如此之风，豪不动摇。一刻无闲，成天思利，只为创收出大招。俱往矣，须教育改革，还得有效。 (责任编辑：admin) |