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按照传统的习俗，高考放榜，“状元”诞生。于是一年一度的“状元”，眼下再被有些媒体和单位热炒。 事实上，文无第一，武无第二。考第一名的学生肯定是优秀的，但优秀的学生未必就考得第一。笔者当年英语成绩不是班上最好的，但高考时却获满分，被视为“单科状元”。可见，高考得了第一，有相当的偶然性。 如今“状元”名不符实。“状元”是在全国竞争中产生的，眼下多省已实行高考自主命题，各省考分之间缺乏可比性。既无比较，哪来“状元”？ 虽然“高考状元”已成伪命题，但热炒之风依然如故。 拿孩子说事，是一些大人的拿手好戏。表面上炒的是“高考状元”，但“好处”却与“状元”无关。媒体炒，是想获得“注意力”；学校炒，是想挖生源；商人炒，是为了赚更多钞票。于是“状元”成了多方利益的代表，“状元”成了杂耍人鞭影下的“猴子”。拿孩子谋利，做大人的不厚道。 事实上，热炒“状元”，会让“状元”对人生产生错觉和误判。而对一两个孩子的追捧，则是对绝大多数孩子的不公，甚至是残忍，同时也是对素质教育的严重误导。今年我省将有二三十万考生落榜，将个别考生捧上天，只会使考得差的学生、特别是落榜生感到窒息。虽然人们通常会打着“取经”的名义来炒“状元”，但实际上由于孩子之间存在较大的个体差异与环境差异，因此“状元”们的学习经验，并无普遍的借鉴价值。 勿以考分论成败，何必又来炒“状元”。(安宁) (责任编辑：admin) |