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4月8日《中国青年报》报道，山西大学附中初中部改为“民办”后，违规组织“小升初”考试并收取高额费用，9年来共收近亿元。教师们除了享受优厚工资待遇，各种名目的奖金、旅游项目也让人应接不暇。据悉，已有数千万被私分和挥霍。 据悉，山西大学附中始建于1955年，是山西省首批重点中学。1999年，山西大学附中在全省4万多所中小学中率先“蜕变”，将其初中部分改为“民办”学校，定名为“山西省知达实验学校”，寓意知书达理。这其实是诸多“名校办民校”与“名校变民校”的一员，其违规行为并非个例，而是这类学校的较普遍的做法。 “名校办民校”或“名校变民校”的弊端早已有公论与共识。资深专家周大平曾总结其弊：这种学校不但垄断了一个地区最优质的义务教育资源，而且享有一切原本只限于民办学校的高收费、自主招生等优惠政策，甚至成为地方教育的“寡头”，比如，为争抢优质生源，这些学校根本不执行教育行政部门有关小学、初中招生一律免试、划片入学的规定，明目张胆地举行入学考试，考国家规定课程以外的“奥数”和超越国家课程要求的“准四级”外语。这种做法让许多家长和学生叫苦。 全国政协常委、苏州市副市长、苏州大学教授、博士研究生导师朱永新在2004年“两会”期间，就有提案《停止名校办民校》，引起教育界普遍关注。尽管媒体的曝光不断，呼吁与批评之声不断，但“名校办民校”、“名校变民校”还在继续。 前些年，我国《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》等法规条理相继出台并实施，有人比喻是“迎来了民办学校发展的春天”。但这些为促进民办学校健康发展而制定的相关优惠激励政策，在一些地方却不幸被某些公办学校利用，成为一些公办学校变民营学校的“幌子”，这是需要相关方面注意和警惕的。 “名校办民校”或“名校变民校”，其实质是与“民”争利。众所周知，这些假冒的民办学校挤占了真正民办学校的生存空间，并且利用其自身固有的优势让许多家长和学生“别无选择”，这种做法侵害了教育公平原则，使公办学校沦为少数人谋私利的工具和载体。有关人士不无担心地指出，“假民办学校”的出现是一个对公共优质教育资源的掠夺侵吞的过程，而它的壮大则必然有众多真民办学校不断萎缩甚至倒闭相伴。显然，仅仅是“喊停”或发几道“禁令”是不够的，真正的“打假”行动要跟进。(巢江淮) (责任编辑：admin) |