 2019年1月6日上午，在广州德慧青少年国学大讲堂开讲仪式上，中华孔子学会副会长、中山大学博士生导师黎红雷教授，发表了题为《德慧双修，学以成人》的致辞。 黎教授首先从《论语》首句“学而时习之，不亦说乎？”讲起。与时下教科书上将其中的“习”字解读成“温习、复习”不同，黎教授认为这里的“习”应该解读为“练习、实习”，因为简单重复、死背硬记的“复习”不可能使人们觉得快乐，而只有将书本上学来的东西转化为自己的实践成果才有可能让人感到喜悦。实际上，孔子教育的目的，是“学以成人”；孔子教育的内容，主要是做人的智慧，而不是做事的知识；孔子教育的方式，是知行合一，躬行实践。用今天的话来说，孔子的教育是一种心智系统的转换。作为学生，必须跟着老师一起生活、工作，通过对老师日常生活、工作中言行的观摩，去揣摩、体悟这种心智系统的转换，并通过“学”与“习”相辅相成的方式不断加以巩固这种转换，最后“成人”——成为一个具有伟大人格的真正的“人”。 这就是所谓的“德慧双修”。 “学以成人”来自儒家经典《论语·宪问》。孔子的学生子路问怎样才算是“成人”，孔子回答说：“像臧武仲那样有智慧，孟公绰那样不贪心，卞庄子那样勇敢，冉求那样多才多艺，再用礼乐加以修饰，也可以称作‘成人’了。”又说：“见到利益能够想想是否合乎道义，遇到危难愿意献出生命，长时间处于困顿之境而不忘平生所立的誓言，也可以称作‘成人’了。” 黎教授特别提示，这里的“成人”不等于“成年人”，而是指“完人”，即具有成熟的、完整人格的人。面对当今社会飞速发展的科技，有人疑惑科学技术会不会动摇人类社会和人类文明的基石。苹果公司CEO库克在MIT毕业典礼上的讲话说得好：“我并不担心人工智能能赋予计算机像人类一样思考问题的能力，我更担心人类像计算机一样思考问题。”我们的教育不是要把人变成机器，而是要“学以成人”。知识可以过时，但在学习过程中感悟到的思维方式、价值理念和探求精神，会像血液一样，流淌在我们的心中，伴随我们的一生。这才真正是我们学习的意义，也是教育的目的。 “德慧双修” 来自儒家经典《孟子·尽心上》：“人之有德慧术知者，恒存乎疢[chèn]疾。”大意是说：那些有德行、智慧、谋略、见识的人，常常是因为他生活在患难之中。黎教授认为，德行、智慧、谋略、见识，是培养完整人格的必要途径。作为一位大半生致力于国学教育的大家，无论是主政中山大学哲学系，还是创意举办华商书院、博研商学院等多所国内知名品牌企业家国学教育机构，或者主持创办“海南省青少年国学教育基地”， 黎红雷教授都突出“尊德问学”的宗旨，提倡崇尚德行，提升人生的价值，追求学问，提高知识的水准，以融合古今中外文明，致力引导现代人身心灵健康，构建现代和谐社会秩序，促进世界繁荣和人类社会可持续发展。 今天，黎红雷教授再度领军，创意举办“德慧青少年国学大讲堂”，以“德慧双修，学以成人”为宗旨，组织中山大学、华南理工大学、华南师范大学、广州美术学院等著名高校的博导、教授等，为广州地区中小学及培训机构的校长、教师、学生及其家长，提供系统完整准确的中华优秀传统文化教育。据悉，该讲堂将从“圣贤示范”、“经典启迪”、“艺术熏陶”等三个方面，提供60多门课程，满足广大中小学师生和家长深入学习中华优秀传统文化的需求。 (责任编辑：admin) |