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私塾教育”引发抚养争端 神童被母亲抢走

http://www.newdu.com 2017-11-23 天津市国学研究会 佚名 参加讨论

    私塾教育”引发抚养争端神童被母亲抢走
    2007-08-20 15:25:55来源:北京晚报(北京)
    去年曾广受媒体关注的“私塾”神童侯某抚养权争夺案,并未随着法院终审的法槌声而宣告结束。7月下旬,未能获得抚养权的王育在法院规定的探视日把侯某“抢走”,并表示自己是行使母亲的权利。昨天下午,王育的前夫侯波告诉记者,他现在寝食难安,每天都在等着法院的电话,看何时能接回孩子。
    事件探视日上演“夺子战”
    2006年4月,王育向石景山法院递交了诉状,认为侯某应该接受正规的学校教育,不应在家由侯波自行教育,她请求法院依法变更自己为儿子侯某的监护人。
    此案经市一中院终审判决,法院确认由侯波继续抚养孩子,同时要求侯波尽快解决孩子上学的问题。但是,王育没有见到侯波把儿子送到学校,于是就把儿子从侯波身边“抢”走。
    侯波告诉记者,7月20日下午2点多,他带着孩子去石景山游乐园,参加法院安排的探视活动。“当时我骑自行车,孩子就坐在后面,刚出门过了马路,突然有两个人一拥而上把我摁在那,另一个人把孩子抱走了,孩子处变不惊,一声没吭!”侯波说,他努力挣扎,想制止对方,但又过来几个人对他拳打脚踢,孩子则被带到了一辆轿车上。在这过程中,侯波听到有王育说话的声音,还见到了王育的弟弟。
    事发后,侯波给法院打电话。当天晚上,在执行法官的带领下,侯波来到鲁谷派出所报案。同时,法院方面派出8名法警、两辆警车随侯波寻找孩子,但一无所获。
    当记者见到侯波的时候,他显得非常的焦虑,他告诉记者,自己每天寝食难安,非常担心孩子,现在他每天都在等法院的电话,希望能尽快接回孩子。
    起因“私塾”教育引发争端
    据侯波回忆,2000年他和王育离婚时,孩子的抚养权判给了他,但实际上孩子还是跟王育一起生活,后来被王育送进了全托幼儿园。侯波说,在3年的寄宿生活中,孩子学会了打架,并且养成很多坏的习惯。在侯波看来,小学的学习时间多,但学的东西太少,浪费了太多的时间,同时他还认为学校的学习太痛苦。于是,在侯某5岁半的时候,侯波开始用《彩图宝宝词典》教他识字,并根据他的兴趣选取教材,边讲故事边教他认字,同时加入《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《神童诗》等一些读物帮他扩大知识面。侯波说,目前孩子的中文水平已达到高中。
    然而,王育对这种封闭式的“私塾教育”并不认同。2005年时,王育就与侯波协商让孩子上幼儿园,但遭到拒绝。“为了让孩子重新生活在阳光下”,她找了多个单位,都没起到作用,最终争夺抚养权的官司也输了。在王育看来,再由侯波将孩子留在家里封闭教育,会毁了孩子。
    现状“神童”准备正式上学
    记者与王育取得联系时,她在电话里说,她和孩子在外旅游,回去就准备让孩子上学。王育表示,为了让孩子有一个安定的心理调节适应期,过上应该有的正常生活,她们母子不再接受任何形式的媒体介入,不想让媒体的报道影响孩子的正常生活。对于自己把孩子强行带走一事,王育表示:“我正在做一个母亲应该做的。”她说自己把孩子接过来,就是想让他接受一个正规的教育,有一个快乐的童年,这样做的原因就是为了争取到做母亲最基本的责任,这样做才对得起“母亲”这个称呼。
    专家家庭争端对孩子无益
    对此事,北京师范大学儿童心理专家张吉连认为,父母争夺抚养权,对孩子的影响很大,孩子从小就在父母相互攻击和争夺下生活,只会在人际交往中学会攻击和防御,长大后也很难和别人相处,因为父母没有给他一个和谐温馨的人际交往环境。对孩子来说,学习不单纯是读书的事情,也是接触社会的过程,因此私塾教育不可取。
    目前,此起“夺子”纠纷,对法院来说也是一道难题。不执行,生效判决的权威性无法体现。执行的话,一是要取得王育的配合,二是要考虑到孩子的感受和对他的影响。
     (责任编辑:admin)
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