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文/白景中 不知从什么时候起，中国人就开始以读书为傲，自觉读书人就高人一等，认为“万般皆下品，唯有读书高”，“劳心者治人，劳力者治于人”。如果一个人学习成绩好就会赢得各种掌声，性格和道德上的缺点也会被人无意识的抹平，变成一白遮百丑。相反，学习不好的人则会被贴上“差生”的标签，扫到角落，哪怕其他方面再好也得不到重视。  读书的目的（资料图 图源网络） 成绩似乎成为了衡量人的唯一标准，考上大学也成了许多人当下教育的最终目的。 可是，人为什么要受教育，上了大学又能学到什么呢？是为了获得权利取得成功，还是获得知识赢得尊重，亦或是掌握技能享受乐趣？ 先看看西方对这件事的认知。因为目前全球最顶尖的10所大学都在美国，美国的教育精华值得我们参考。 《大学的观念》的作者约翰·纽曼（John Henry Newman）认为，通过教育，能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识，能使他看到世界的本来面目。 美国已故小说家戴维·华莱士（David Foster Wallace）曾在Kenyon大学的毕业典礼上发表演讲。他说到，教育的目的不是学会知识，而是习得一种思维方式——在繁琐无聊的生活中，时刻保持清醒的自我意识，不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走，而是生活由“我”掌控。学会思考、选择，拥有信念、自由，这是教育的目的，也是获得幸福的能力。  读书使人看清世界（资料图 图源网络） 哈佛大学的《幸福课》风靡全球，教授这门课的泰勒·沙哈尔（Tal Ben－Shahar）教授认为，教育能让你活得幸福。 从当前西方的教育来看，他们普遍注重个人的自由思想和意志，特别注重培养独立自主的思考能力和获得幸福的能力。 那我们呢？其实，中国过去的传统教育也并不像现在这样只重成绩。 中国传统教育并非单纯的学习知识，还包括了技艺和品德。《四书》《五经》《六艺》都是必学的课程，而课程也根据难度高低分为了小学和大学。小学就是教育小孩学习简单知识和技艺的地方，一般在8岁到15岁；大学就是教育大人复杂知识和技艺的地方，一般在16岁以上。 上了大学，则须学习“大学之道”。 (责任编辑：admin) |