 大学之道（资料图 图源网络） 大学之道就是大人之道。 对待16岁以上的年轻人，不同于教育小孩子，而是真正以一个大人来看待，去教导他学习更上一层的思想。四书首位的《大学》开篇第一句就是“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。”开宗立意，直接说明大学的目的在于教人明白什么是真正的道德，在于以德团结和教化民众，在于让整个社会达到和善的完美境界。 德为重，德为先，德为大。儒家教育一直把培养人的德行放在非常重要的地位，强调“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本”，“从其大体为大人，从其小体为小人。”如果没有自知之明，道德沦丧，那就会从大变小，与“大人”之道失之交臂，走上“小人”的道路。也就是说，在儒家看来，一个人只有在有德行的基础上，学习才能够起到水涨船高、如虎添翼的效果。否则，只有知识却没有德行的人，与小人无异。 在学习上，儒家同样要求很高，以“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的知行合一来严格规定学习步骤，提倡“学而不思则罔，思而不学则殆”的独立思考，把修身齐家治国平天下作为己任。  修身齐家治国平天下（资料图 图源网络） 综合来看，西方教育更加突出个人的自由意志，强调个人的幸福；而中国古代教育比起当代的西方教育，则更加重视国家和群体利益，强调个人的道德担当，体现了非常大的气魄和格局，把“家天下”的概念灌输到了中国人灵魂深处。不论是中国传统儒家的教育，还是当代西方的教育，尽管出发点不同，可都不止是让人学习知识，更重要的是培养人们独立学习和思考的能力以及趋于完美的人格。 独立自主的思考是一种能提高学习效果的能力，也是在学习之外必备的技能，没有思考的学习只是“好读书而不求甚解”的自欺欺人。从现实中也可以看到，单纯为了成绩而学习的人，出了社会很容易沦为平庸，因为这些人并没有从学习当中获取到真正的智慧。 当下，我们的教育不应该一味单纯强调学习读书，更应该从中国传统文化和外来优秀文化当中汲取真正的营养，“择其善者而从之”，去培养孩子优秀的品格，独立自主思考的能力，以及选择爱好的自由。在这个基础上，读书才是有意义的锦上添花。 给孩子一个健康的人生比灌输枯燥的知识更能体现出孩子的价值，这才是我们教育的真正目的。 本文为腾讯儒学频道原创，未经授权，严禁转载。 (责任编辑：admin) |