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国学经典阅读不能和古书阅读混为一谈，不是所有古代的书都是经典。 《弟子规》的创作者其主导思想就是为了教小孩要听话、要守规矩，不是要教孩子怎样认识世界，以此来作为国学入门，与古代帝王让百姓做顺民有何不同呢? 培养青少年的阅读兴趣，还是应从古代的诗歌和文学作品入手，从中感受到什么是最伟大的人格，什么是中国语言最美的辞章，从小就养成他站在高处的大格局。 国学热是近年来一大流行文化现象。据鞍山市新华书店统计，自从三年前他们将国学图书作为一个单独的品种分柜销售，目前已经与教育类图书成鼎足之势。 但是，国学经典阅读应该读什么，又应该怎样读，大部分人对此并不了解。为此，记者日前采访了一直致力于国学经典推广的北京大学教授龚鹏程先生。 国学经典阅读不是古书阅读 国学热固然是好事，但到底什么是国学，目前即使在学界也没有很清晰的定义，很多专业的图书经营者或中小学校老师，更是把所有与古代文化相关的东西都称为国学。这样做的结果到底好不好呢?对振兴中华民族传统文化能有所助益吗? 龚鹏程教授首先表明了自己的立场，国学经典阅读不能和古书阅读混为一谈，不是所有古代的书都是经典。虽然古人一直有“文章千古事”的观念，加上印刷、传播条件的限制，对著书立说比较谨慎，不像现代人写书这样方便、这样滥，但是其中仍然会有精粗之别。清朝人编辑的《四库全书》，被称为“集中国古代文化之大成”，也只收录了3000多部作品的全书，认为这些是经过时间的淘漉可以传于后世的。同时，对这些入选的图书，还要作以提要和品评，指出其中的优劣，为读者提供一个阅读的指导。这个例子可以说明，古代中国人看经典是很重的，所谓“经、史、子、集”，只有“经”部才被称为经典。 当然，我们目前对经典的概念已经宽泛了很多，收录在“子”部的老庄等作品，收录在“集”部的李白、杜甫等文学家的作品，还有像《红楼梦》、《水浒传》这样的通俗小说，我们也认为是经典。但是，仍然不能将所有古书经典化。经典代表了一个民族最核心的价值观，只能是古代文化各领域最重要的典籍。太宽泛了，并不利于国学的传播与振兴。 (责任编辑：admin) |