 【图语：师德】 鄞州职高汽修专业是全国示范专业。2010年9月，38名西藏学生来到鄞州职高，组编为汽修(8)班，潘燕成了这个浙江首批、宁波首个受教育部委托开办的西藏班的班主任。 那一年9月6日清晨，潘燕在校门口迎来了38个脸上透着高原红的男生，他们最大的26岁，最小的才14岁。刚到宁波时，很多藏族学生不适应这里的气候，更困难的是语言上的障碍。他们中有五六个人基本听不懂汉语，大多数人写不了多少汉字，个别学生甚至悄悄打点好行李对潘燕说：“我要回家。” 为了安慰这些离家万里的学生，潘燕上网了解西藏的风俗、生活习惯，去食堂和厨师长一起挑选符合西藏学生口味的食物，利用周末和其他教师一起带他们游览宁波附近的名胜古迹，手把手地教他们使用洗衣机，还拿起针线当起了学生们的补衣裁缝。 从那时起，丈夫张力发现妻子再也没有节假日，常常很晚了还要网上购物。从T恤到羽绒服，从面霜到剃须刀，她为班里的38名孩子共购买了包括衣物在内价值6万多元的日用品，仅在网上就留下了给孩子们购物的900多条交易记录。 一天下班后，潘燕照例来到寝室帮学生们整理物品，身材高大的扎西仁青和贡嘎用不太熟练的汉语对她说：“潘老师，您就是我们在宁波的阿妈。”看着19岁的大孩子这样喊自己，潘燕羞涩地笑了，内心一下子还没能接受这一称呼。 真正让她意识到“阿妈”这两个字的意义，源于第一学年结束时去西藏昌都的家访。一学年结束了，孩子们放假返回家乡，潘燕的心也被牵到了西藏。顶着晕机和高原反应，她踏上了高原。在昌都左贡的两个晚上，潘燕住在学生洛松曲扎家。曲扎的妈妈能讲几句简单的汉语，她拉着潘燕的手，讲述着对孩子的担忧，拜托老师好好教育他。 “我要当好孩子们的母亲。”家长们的期望和嘱托久久萦绕在潘燕心头，她暗暗下定了这样的决心。 潘燕知道，爱学生的同时，重要的是教会他们做人，让他们学好技能将来回报家乡和祖国。针对西藏学生汉语基础薄弱的状况，她为每个学生购买了新华字典，发动学校语文组教师以及本地的优秀学生与他们结对，不厌其烦地与他们练习口语，纠正他们日常用语中的错误。 西藏学生对爱的表达是行动的变化。三年学习结束时，学生们能用普通话流利交流了，还实实在在地学到了汽车维修技能。班级拿到了文体、卫生、宣传等多个先进集体奖项。原本对汉语一窍不通的次仁，每天清晨4点半就起床学习，在专业技能比武中获得全班第一。调皮的索南达杰也成了斯文、有礼貌、肯上进的好学生，休息时间就在实训工场练手艺。洛桑达瓦拾金不昧的事迹还上了当地报纸。 2014年5月，潘燕第三次来到拉萨。身为第二届西藏班的班主任，她此行除了帮助这届学生顺利找到工作，还得抽空看看上届毕业的学生。出发前，潘燕在微信群里得知他们想念宁波的年糕，就专门托人买来正宗年糕，从宁波带到拉萨。 当潘燕和另外三位老师走出车站时，马上就被洁白的哈达包围。家住林芝的达杰，乘坐了9个小时的大巴专程赶到拉萨迎接。“妈妈，我想你了!”达杰激动地一下子抱住潘燕。达娃次仁除了哈达，还拿了一大束康乃馨。“献花是汉族的欢迎礼，献哈达是藏族的欢迎礼，我做好了两手准备。”达娃次仁说这是他长这么大第一次买花，不是送给女朋友，而是“妈妈”。 “帮每个毕业生找好工作，才算三年工作圆满结束。”此次拉萨行，潘燕每天跑企业，谈待遇，聊前景，直到看着学生把员工入职登记表上交，才放下心来。 如今，西藏班已经毕业了108名学生，在校还有两届13个学生。尽管因为身体不好，潘燕已经不再是班主任，但她依旧关心着这些藏族孩子。她的学生索南加参有这样一个梦想：“几年之后，我站在珠穆朗玛峰上，面对我的第二故乡宁波，自豪地高歌，送给远方的潘妈妈!” 
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