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“你选择哪个岛屿呢?”“妈妈说如果我想不好到哪个岛屿，就让我在海上漂。”孩子的回答引得全场大笑，但足以却令人深思。这一幕就发生在上周六商报实践营小记者职业生涯规划的课堂里。 本次课堂的讲师是浙江水利水电学院生涯研究所所长王丽老师，王丽老师注重青少年职业规划的研究，并对此有独特的见解。 未来想做什么?王老师抛出这样一个话题，让孩子们开始设计属于自己未来的名片。就在孩子们纷纷拿起画笔描绘的时候，有一位小女孩却迟迟不动手，她眼眶通红地说：“妈妈，我怕我自己写您会生气，您希望我做什么我就写什么。”在王老师耐心地引导下，家长的积极配合下，小女孩明白了做自己喜欢的事情，爸爸妈妈就会高兴。 活动过程中，王老师安排了六岛环游的游戏：如果是你要选择其中一个岛，你会选择哪个?有些孩子迅速地作出决定，也有的孩子举棋不定，就变成了“在海上漂”。一位喜欢书法的小记者毫不犹豫地选择了艺术岛，“写书法可以让我放松自己”，她说。但当王老师详细介绍了别的岛屿后，她却坚定地说：“我也想当医生，因为医生可以帮助很多人。”王老师表示，通过职业生涯探索可以发掘孩子的兴趣及天赋，为孩子的成长和家长的辅导提供更多的支持和帮助。 王老师也指出，孩子们自我探索的深入与否，和家长提供的资源相关，和家长教育理念相关。孩子天赋的发现，可能要经过一个比较曲折的过程，很多孩子都会在并不擅长的地方投入感情和精力，重要的是看到每个孩子的独特之处。 活动结束后，不少家长留下来与老师进行交流，咨询老师如何能够更好地培养孩子，发掘孩子的潜能。有家长表示今天的课堂对孩子、对自己都有很大的意义，希望此类活动能够多多举办。 小记者投稿 尴尬的成长 实践营小记者(京都小学) 蒙雨来“现在请每个小朋友来做一个自我介绍，让我们认识一下吧。”记者姐姐话音刚落，刚才在我眼中还和蔼可亲的她，一下子变得有些“面目狰狞”了。 要知道，上台演讲，对我来说可是难于上青天。 就在几秒钟前，我还在与好朋友开心地计划着一起去玩的“好事”，现在则感觉像是有个人突然将欢乐的背景音乐关掉了。 真后悔报名参加这次职业生涯规划的课程，而且还是我自己选的，后悔药在哪里有卖的?谁能告诉我....... “我该说些什么，我该怎样自我介绍”，脑子一片空白。几个小朋友接二连三地上了台，做了介绍，都是介绍自己的姓名和学校以及自己的爱好。好吧，我也如法炮制一个吧。轮到我时，我感觉我的小心脏就要跳到嗓子眼儿了，我赶紧咽了一口口水，硬着头皮走上台去了。 (责任编辑：admin) |