|
各位老师，我主要是来学习的。虽然，很早就认识陈明老师，也经常向他请教。刚才，陈明老师说有三位老师打头阵是有意安排的，我觉得也许是这样，因为听了三位的讲话之后，我很同意，但是我更倾向同意的是文明兄的立场和观点。 我感觉到，这次我们来做20周年《原道》纪念会，我感觉这是一个很重要的事情，这个重要的事情是牵涉到《原道》这个刊物，乃至我们做儒学定位的历史转型的问题。这里就牵扯到刚才我们讲的习大大的问题，不管政府支持不支持，或者他讲不讲儒学，我们都需要重视。但是，有政府重视和没有政府重视，还是不一样的。可以说，政府重视是小势，他为什么重视呢？我们刚才讲的，这其实是个大势，我们现在在这种大势的状况下有点转变。所以，我们儒学研究、《原道》的定位是有所转型，因为在整个社会都不认同儒学的状况下，我们所做的事是跟在这个社会只是把它作为一个流行的东西来看的时候，我们所做的事是不一样的。所以，这个事情牵扯到一个历史转型的问题。也可以这么说吧，差不多从小中到大中、从边缘到中心、从小国到大国。在之前，我们大概是发出一点点小声音，而现在它应该理所当然地作为一种引导风气、培植风气。 所以，我很同意陈明的观点，要理直气壮地，自觉鲜明地承担起儒家所能承担的。当然，具体怎么做，但是这个立场我感觉是这样。其实，引导风气也好、培植风气也好，塑造儒学、儒士的新形象，之前我们是迂腐保守，现在又是什么形象？这个可能是需要我们思考的。并且，我认为塑造儒学形象、儒士形象和塑造当代中国在国际世界文明格局中的中国形象是紧密相连的。所以，我感觉塑造新儒学的形象，也与塑造当代中国、中国文化的形象是一致的。在这种情况下，塑造形象当然有一个很重要的主题，那就是我们要表现出儒家对社会实际的一种参与。 所以，这次这两个主题很好，一个是青年、再一个公共领域。这个青年是我们讲形象，包括像我这种年龄的，都已经受到原来的影响很深。再一个，儒家要重塑它的形象，必须在公共领域有所作为，应该说也是儒家内在的一种表现。具体来说，我感觉到要发挥它的作用的时候，我自己觉得，可能需要注意这么几个方面，其实我也是很认同贺麟先生当年在讲儒家思想新开展的时候，他有一个观念，儒学要想新开展它必须对现在我们所碰到的各种问题提出“合理性、合时代、合人情”的概念。 对照这样的一种想法，我也想再加四个点：重几（几乎的几），这个意思就是说，我们一方面要有长远的考虑，既能够抓住实际的情况，又能够有一种很长远的考虑，做事可能就需要从一些关键的事情做起。在这个方面，我觉得我提出的其实是当年郭嵩焘论证的时候，怎么来搞中国现代道路，郭有一个很重要的特点，其实就是道和势的结合，既不偏重抽象理论，也不一味地追寻这事实的道，要全面的考察。 第二个方面，就是重体。主要是讲，一方面要重视制度建设，同时也要重视风气、教化。制度设计是要跟我们的教化、风气相结合。所以，在这个方面看，我们对于公共领域的参与，一方面当然是要很深入积极地探索，同时我们也要重视理念、观念，重视体的产物。从某个角度来说，我们对于具体的办法、制度的设计，这个是不断变化的。我们设计的可能只能用于一时，也可能甚至就不完善，但是我们根据什么理念来进行这种制度设计，这个理念本身有它的价值。我的意思是说，我们要积极地投入公共领域各方面实际的探索，同时我们要把这个探索跟儒教的理念相结合。用传统的话来说，就是有用也要有体。 第三个方面，就是重德。我们平常是把它重视个人的道德，我的意思是，我们在讨论的时候、在讲的时候，这个社会上有各种各样的声音。在这种情况下，我感觉到我们可能需要探讨的方式，都需要有一种合乎道的方式。王道，而不是霸道。换句话来说，对于不同的意见，我们也许没有必要那么深恶痛绝。这里我特别同意文明兄的一个看法，很多的问题，我们自认为自己懂了，其实并不完全懂，或者说，懂得不是很全面，对于儒家的很多东西，其实我们自己也不是太清楚。所以，在这种情况下，儒教特别重视慎重、谦卑的这样一种精神。我感觉到，这样我们才不会偏离儒家的道路，这里牵涉到一个基本的道理，行道的方式要合道。我们现在可能有一些心情迫切，可能调子太高，我们研究儒学的都知道，其实我们很多人自认为是在儒学里面，其实离儒学还蛮远。这个方面非常重要，我感觉到目前我们做的很多的方案有问题，我们碰到的各种理论问题、困难都很多，我们的阻力其实还很大，假如我们自己都自高位置，不能成人之美，我心目中的儒学是讲王道，王道是能够将每一个方面都能够吸取，而不是他是独大。 第四个方面，我感觉到重度。温故而知新的意思，就是我们很有必要沿袭古代儒者，如何资储这两方面。这也就是刚才秋风先生所说的，学问还是很重要、至关重要。所以，我们《原道》不仅是儒道，这也让我想到贺麟先生当年讲，他说一个国家要想成功，而是需要很重视学术文化的、深入地、安静地探讨。所以，刚才他说安静地做学问，我也是很赞同的。 这就是我的一些小小的看法，请大家批评指正。 (责任编辑：admin) |