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引语：有老师在讲风水，有学生在吹笛子，还有学生在学炒股。这是厦门一中每周三选修课的场景。本学期，该校为高一学生开设79门选修课，鼓励学生个性化发展。  钟有长老师为学生讲解竹笛的基本构造 有老师在讲风水，有学生在吹笛子，还有学生在学炒股。这是厦门一中每周三选修课的场景。本学期，该校为高一学生开设79门选修课，鼓励学生个性化发展。 近日，记者走进了该校的选修课堂。“风水师说住宅大门不能正对着大马路，门前道路如果呈弓形，则为不吉。”教师熊永良解释了其中的科学道理在于，门前的道路是弧形向外弯出，宛如一把弓，圆弧向着屋内，路上有车辆驶过，由于向心力作用，扬起的灰尘、排出的尾气会极大地污染家里的空气；每天的喇叭声，大卡车经过的噪声和地面的震动，会让住户感到心烦意乱；另外，车辆频繁往来，如拐弯时没有减速，容易引发交通事故，在这种环境下，人没有安全感。 熊永良说，风水既有科学成分，也有迷信成分，还包含了中国人的思维与认识方式，我们要让学生学会区分。 “学校不能只教高考要考的，学生需要多样化发展。”厦门一中教务处副主任王可怡介绍，今后，学校每名高中生在高一整个学年和高二的上学期，至少要选修3门校本课程，即每学期一门。 据介绍，一中教师开的选修课分为两大类，一类是自己所教学科知识的延伸，譬如生物老师开的“季节性食补与科学养生”课，另一类纯粹是老师自己的兴趣，如钟有长老师的“竹笛初级培训”课。 (责任编辑：admin) |