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原标题：陶笛成了最尴尬的乐器
陶笛是源于中国、后流传到国外的一种陶土乐器，近几年在小学的音乐教学中，陶笛起到了音乐基础普及的作用。（2014）8月24日，由江西省三清山风景名胜区管委会主办的“来自泥土的呼唤—世界陶笛名家专场音乐会”将在国家大剧院举行，音乐会邀请了中国陶笛演奏大师周子雷与意大利、日本的演奏家们同台为观众带来陶笛演奏盛宴，音乐会将演奏《泥土的呼唤》、《心中的三清山》等陶笛作品。中国陶笛演奏家周子雷日前接受北京青年报记者采访时说：“陶笛可以说是民族乐器中流传最广的乐器之一，很多小学的音乐课都让孩子吹奏陶笛来进行音乐启蒙教育，但是，由于陶土乐器本身的局限，陶笛的演奏普及较为容易，但演奏较有难度的作品就很难。通过这次邀请中外陶笛演奏家们举办音乐会，也希望我们的作曲家更多地为陶笛创作一些作品，提高陶笛在舞台上的生命力。”  吹奏比葫芦丝还容易 周子雷原来的专业是演奏竹笛，他说：“我7岁开始吹竹笛，我父亲是吉林省音乐学院的老师，来北京漂了16年，8年前我父亲的好朋友专程拿着陶笛到北京来找我，想在长春普及陶笛，陶土乐器以前音域比较窄，现在的陶笛音域拓展出来了，一下就把陶土乐器的演绎空间拓展了，这东西特别有前景，所以就开始专注于陶笛的方向了。” 周子雷告诉北青报记者：“这几年，陶笛成为很多小学校音乐基础教育的乐器，因为陶笛相对于葫芦丝、竹笛等乐器吹奏更为简易，容易学会，因此，很多学校在音乐课的初级阶段就会让学生买一只陶笛，通过吹奏陶笛来帮助学生认识音阶等简单音乐知识，因此，陶笛对于音乐普及和音乐基础知识的学习确实起到了相当大的作用。” 寿命和功能却很有限 尽管周子雷内心有一种执着，但是面对眼前的现状，他也有一些担忧。他说：“陶笛属于陶土乐器，现在作为儿童的音乐普及，确实发挥了它应有的作用，但是，陶笛在走到一个较高的层次时，问题就出现了，由于陶笛本身的局限，在演奏乐曲时不能表现出音乐的强弱，没有音乐的强弱就没有音乐的起伏，这是陶笛作为陶土乐器的局限。也就是说，作为普及乐器，它完全能够具有特定的功能，但是作为演奏乐器，甚至独奏乐器，就有一定局限，因此，陶笛独奏的作品很少，而一件乐器如果没有足够的演奏作品进行演奏，这件乐器的寿命和功能就很有限。”  在提升陶笛的演奏功能和拓展陶笛的演奏方法上，周子雷这8年把功夫都花在这上面。8年来，周子雷出了《千年风雅》、《来自泥土的呼唤》、《798的天空》和《祈福》等专辑，在2011年举办了陶笛专场音乐会。周子雷说：“陶笛原本确实有局限，但是我这几年一直在与陶笛制作者们一起研究，同时，在演奏方法上也尽量能够让陶笛像其他乐器一样有一定的表现力。陶笛演奏的强弱与手指的力度有很大关系，在这方面我进行了较深入的研究，让手指的力度和按孔的手形能够控制音量的大小，以达到拓宽陶笛演奏的表现力。同时，我也觉得作曲家应该多为陶笛创作作品，现在很多人都知道日本陶笛大师宗次郎的《故乡的原风景》、《风的大地》，但是真正有层次的作品却很少，因为陶笛这件乐器太特殊，所以作曲家们要熟悉它，为它谱曲也是一件不易的事，我希望更多的作曲家为陶笛创作，这对于陶笛的发展至关重要。” 陶笛源于中国 却在国外流传 据介绍，陶笛属于陶土乐器，和中国的埙一样，有7000多年的历史因此，陶笛是源于中国的，后来发展到世界各地。现在比较流行的陶笛形状是意大利人从意大利畜牧业集市上一个叫都纳提的先生那里买来的小陶土笛，这个陶土笛有一个标准的特质，音不全，没有4和7，也就是中国的五声音阶—宫商角徵羽，西方当时流行巴洛克风格，音乐讲究全音阶，于是他们对五孔陶笛进行改造，变成了七孔陶笛，虽然这个考证的结论还没有，但是从音律的结构上讲，应该是从东方流传过去的。  关于陶笛的渊源还有另外一种说法：“现代陶笛的源头可追溯至六世纪南美的玛雅人和阿兹特克人用于装饰和祭祀的仿鸟鸣的彩绘乐器。”朱塞佩·都纳提在意大利成立了工厂开始制作陶笛，他们对原先流行的陶笛进行了改造，意大利十孔陶笛就是在那以后出现的。这个工作室几经转让，仍在生产意大利式陶笛。现代状似潜艇的十按孔陶笛是由意大利音乐家朱塞佩·都纳提于1860年予以定形和命名的。 周子雷说：“不管陶笛的发展怎样，它其实都是借鉴了中国陶土乐器的特质。近年来受到台湾地区的普及影响传播，中国大陆也掀起了陶笛热。台湾陶笛发展是受日本陶笛发展的影响，曲风作品充斥着日本元素。” 文/本报记者 伦兵 (责任编辑：admin) |
